法治,是我们党治国理政的基本方式,也是应对重大公共卫生突发事件的重要手段。在新冠肺炎疫情防控期间,依法科学有序地防控至关重要。据此,某校七年级道德与法治学习小组通过线上学习平台,开展了相关的抗疫法治宣传教育活动。
下面是活动环节,请你参与其中并探究相关问题。
【我来设计】
为了更好地发挥宣传作用,欢迎大家给我们提供有创意的宣传标语,赶快行动起来吧!
(1)请你发挥自己的聪明才智,设计一条宣传标语。
【我来解惑】
2020年2月5日,习近平总书记在主持召开中央全面依法治国委员会第三次会议时强调,要加强疫情防控法治宣传和法律服务,组织基层开展疫情防控普法宣传,引导广大人民群众增强法治意识,依法支持和配合疫情防控工作。对此,李丁有点疑惑:“为什么要这样做呢?”
(2)请你运用所学知识,帮李丁答疑解惑。
【我来行动】
依法科学有序防控,离不开全体公民的参与。
(3)我们青少年应如何依法支持和配合疫情防控工作?
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阅读材料,回答下列问题:
安徽省第十四届人大常委会第四次会议表决通过《安徽省实施〈中华人民共和国预防未成年人犯罪法〉办法》,《办法》明确,学校应建立健全学生欺凌、性侵害和暴力伤害的预防处置机制、校内纠纷解决机制、突发事件应急处理机制。
(1)材料体现了法治的要求是什么?(2)联系材料回答运用法律治理校园欺凌的必要性。
(3)如果你遭遇校园欺凌,你会怎样做?为什么?
【推荐2】盖天下之事,不难于立法,而难于法之必行。近年来,文明饲养宠物的相关法律不断完善,但因不文明饲养宠物造成的矛盾纠纷仍时有发生,引发全民关注。
【宠物危机·有法可依】
2021年1月22日,十三届全国人大常委会第二十五次会议表决通过了新修订的动物防疫法。在党中央的重视和指导下,全国人大常委会充分了解百姓诉求,多次对修订草案作出修改调整。针对近年来猫狗伤人、传播疫病事件频发的新情况,新动物防疫法明确规定:携带犬只出户,应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施,防止犬只伤人、疫病传播。这一新规为杜绝猫狗伤人事件,有效解决猫狗伤人引发的矛盾纠纷提供了法律依据,“宠物危机”终于有法可依。正可谓“民有所呼,法有所应”,新动物防疫法说到了广大群众的心坎儿里。
【全民关注·齐心共建】
2021年9月20日,河南安阳一位老人在小区遛弯时被狗咬伤,狗主人王某系安阳市市场监管综合行政执法支队工作人员。作为公职人员的王某不但没有做好群众榜样规范养犬,还矢口否认、态度强硬、拒绝赔偿。受害者家属先后向多个政府部门求助,但这些部门相互推诿,消极懈怠,受害者家属辗转奔波两个月无果。经媒体曝光后,安阳市成立“狗伤老人”事件工作组。11月23日,市政府通过新华社通报了调查结果和处理决定。随后,安阳市城管局积极开展对违法违规养犬行为的排查整治工作,消除养犬隐患。专家指出:解决宠物危机除了政府要依法办事,还需基层社区积极配合,厚植社会公德,弘扬社会美德。
阅读材料,运用九年级上册法律知识回答问题。
(1)运用所学知识,对“宠物危机·有法可依”进行评述。
(2)运用所学知识,谈一谈我们可以从“全民关注·齐心共建”中汲取哪些化解“宠物危机”的经验?
2021年3月,河北省法治宣传教育领导小组办公室印发了《2021年全省普法与依法治理工作要点》(下面简称《要点》),对全年普法依法治理工作作出明确部署。同时,为推动任务落地落实,《要点》首次按照“谁执法谁普法”普法责任制明确了责任单位,压紧压实各地各部门普法责任、积极引导各地各部门不断加大全民普法工作力度,确保2021年普法依法治理工作各项任务如期完成。
一、坚持服务大局,为经济社会发展营造良好法治环境。
二、突出普法重点,切实增强普法宣传的针对性。
三、实施智慧普法,不断扩大普法宣传的受众面。
四、强化文化引领,进一步提升法治文化渗透力。
五、坚持普治并举,深入推进多层次多领域依法治理。
六、健全制度机制,提高普法依法治理工作水平。
(1)思考第二条、第六条的提出会给社会生活带来什么影响。
(2)第三条、第四条的落实需要具备哪些条件?
(3)综合上述材料及问题,概括促进国家发展的有效途径。
(4)结合所学知识谈谈贯彻这条途径的基本要求有哪些。
“霸座”、插队、“广场舞”扰民、共享单车乱放……随着《天津市文明行为促进条例》(以下简称《条例》)于2019年5月1日起施行,这些不文明行为在天津受到处罚。对公共场所赤膊、大声喧哗、随意插队、“霸座”等行为,规定由接到报警的公安机关责令改正,拒不改正的处50元以上200元以下罚款。对“广场舞”音量过大扰民的,规定由公安机关责令改正:拒不改正或者屡教不改的,处200元以上500元以下罚款。《条例》为天津市将文明行为促进工作纳入法治化轨道做出有益尝试。
(1)《条例》的出台体现了我国的哪一治国方略?《条例》规定的内容体现了法治在道德建设中发挥着怎样的作用?
(2)要发挥《条例》的作用,广大市民和公安机关应该怎样做?
(3)由《条例》的制定、实施看政府权力的获得、行使,你能得出什么认识?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2024/1/30/3422521715187712/3422945080344576/STEM/d9bb44c17bbc42fa9598359d66ab737e.png?resizew=592)
(1)结合两幅漫画,说明漫画②中国家进行“清局”行为的正义性。
(2)面对漫画①中经营者的不法行为,运用所学知识,谈谈青少年该如何伸张正义。
材料一 为整治各类涉网违法犯罪及网络乱象,甘肃省公安网安部门2022年累计侦办涉网案件较2021年上升177%。针对侵犯公民个人信息、网络赌博等突出涉网犯罪,开展集中收网行动,挂牌督办重大疑难震件。严厉打击震慑了网络违法犯罪活动,有力维护了网络空间安全和社会秩序稳定。
材料二 2023年兰州市“双心工程”中小学心理健康教育系列直播活动再启航,目在聚社会各方力量,同打造利于学生健康成长成才的社会环境。
保护类型 | 保护主体 |
① | 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 |
学校保护 | 学校、幼儿园和其他教育机构 |
② | 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 |
网络保护 | 国家、社会、学校和家庭 |
政府保护 | 各级人民政府及其有关部门 |
③ | 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门) |
(1)结合所学知识,说明材料一反映的相关道理。(至少答出3点,6分)
(2)构筑全方位保障未成年人合法权益的防线。结合所学知识将材料二中的表格补齐。
(3)“没有网络安全就没有国家安全”。运用所学知识,评析“新时代的国家安全,与我们每个人息息相关”。