【推荐1】2023年2月2月，人民日报刊文《三年抗疫，中国答卷经得起历史检验》指出，三年来，我们经受住了全球五波疫情流行冲击，……在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国如期打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会、实现“十四五”良好开局，走出了一条精准高效统筹疫情防控和经济社会发展的辩证之道。这条辩证之道让我们更加坚信（     ）
①全面建设社会主义现代化国家，关键在党
②中国特色社会主义道路是人间正道
③创新协调绿色开放共享的发展理念能引领中国发展、创造中国奇迹
④以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的目标指日可待

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【推荐2】2022年11月11日，国务院联防联控机制综合组发布关于《进一步优化新冠肺炎疫情防控措施科学精准做好防控工作的通知》，提出进一步优化防控工作的二十条措施，最大程度保护人民生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。这启示我们（       ）
①制定规则就能形成良好社会秩序
②良好秩序是人民安居乐业的保障
③社会生活需要规则，规则保障秩序
④社会发展需要对规则进行改进和完善

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

【推荐3】习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上深刻诠释了伟大抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。其中“生命至上”告诉我们（ ）
①生命比金钱、权势更重要，生命价值高于一切   
②要具备“仁者爱人”的情怀，自觉珍爱他人生命   
③每个人的生命只有一次，我们爱怎样就怎样   
④生命的重要性，我们对生命要有一种敬畏的情怀

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【推荐1】铁路部门在京沪高铁、成渝高铁的部分车次试点“静音车厢”服务，选择乘坐“静音车厢”的旅客需配合遵守“静音”约定。对此，有网友说：“如果我没选择静音车厢，那我在其他车厢就可以理所当然地制造噪音了”。网友的观点是（     ）

A．正确的，因为在非静音车厢没有保持安静的义务

B．正确的，因为公民购票后有自由使用车厢的权利

C．错误的，因为对不文明的行为应加大处罚力度

D．错误的，因为公共场所需要人人遵守社会公德

【推荐2】人们日常生活关系密切的社会秩序包括（       ）

A．交通秩序、工厂秩序、公共场所秩序、社会管理秩序

B．社会秩序、社会规则、公共场所秩序、安全秩序

C．社会管理秩序、安全秩序、交通秩序、学校秩序

D．社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序

【推荐3】新冠肺炎疫情期间，人们进出火车站、高铁站等都要配合进行安全检查，如测体温、佩带口罩、出示健康码等。这体现了人们遵守（       ）

A．生产秩序

B．社会管理秩序

C．交通秩序

D．课堂教学秩序

【推荐1】社会生活需要秩序。关于“社会秩序”,下列说法错误的是（     ）

A．社会秩序是人民安居乐业的保障

B．社会秩序是社会生活的一种有序化状态

C．社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等

D．社会秩序能降低社会运行效率,提高社会管理成本

【推荐2】古人云：畏则不敢肆而德已成，无畏则从其所欲而及于祸。下列理解正确的是（   ）
①有了规则，人们就失去了自由
②社会规则划定了自由的边界
③社会规则是人们享有自由的保障
④自由与规则不可分

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

【推荐3】2023年8月2日傍晚，河北涿州市的腾飞大街遭遇了前所未有的洪灾，数名工地的工人被淹超过了24小时，被困的工人自发地排队，让年纪大的和女性先行离开，最后都安全获救。这说明（（     ）
①违反规则必受法律制裁
②维护秩序靠规则
③规则需要强制人们遵守
④社会生活离不开秩序

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】2022年9月9日常州市金坛区首个快递外卖文明公约发布，明确规定了社区物业、快递外卖公司、“小哥”以及居民们的各自权利和责任，有利于解决外卖快递小哥进社区的难点问题，顺利完成最后一百米的配送。这表明（     ）

A．规则是一成不变的	B．社会秩序明确社会规则的内容
C．遵守规则主要靠他律	D．社会规则保障社会秩序的实现

【推荐2】你对漫画的解读是（     ）
   

A．社会秩序明确社会规则的内容

B．社会秩序的维护需靠道德的约束

C．社会规则保障社会秩序的实现

D．违反社会规则就要受到强制性措施的处罚

【推荐3】2023年12月，福建省教育厅等十四部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》，提出深化科学课程教学改革、提升科学实验课程质效、促进学校科学教育实践活动提质等二十条措施。这能够（     ）
①助力中小学师生科学素养的养成   ②增强我国的国防科技实力
③完善家庭学校社会协同育人机制 ④推进中小学科学学科建设

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④