观察如图漫画，回答问题。
(1)上面两幅漫画体现的诉讼类型分别是什么？
漫画一：______ 。
漫画二：______ 。
(2)除上面漫画体现的诉讼外，公民维权的方式还有哪些？
(1)上面两幅漫画体现的诉讼类型分别是什么？
漫画一：
漫画二：
(2)除上面漫画体现的诉讼外，公民维权的方式还有哪些？
更新时间：2022-09-27 16:38:07
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【知识点】 公民维护权利的途径和方式解读
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【推荐1】【理解权利义务】
（1）运用权利与义务关系的知识，评析漫画中的行为。
（2）小闽发现在网络直播中购买的产品与宣传不符，他可以通过哪些方式依法维权？
2021年5月25日，《网络直播营销管理办法（试行）》由国家互联网信息办公室、公安部等七部门联合发布施行。以下是小闽所在的学习小组收集的资料：
第七条直播营销平台应当依据相关法律法规和国家有关规定，制定并公开网络直播营销管理规则、平台公约。
第十八条直播间运营者、直播营销人员从事网络直播营销活动，应当遵守法律法规和国家有关规定，遵循社会公序良俗，真实、准确、全面地发布商品或服务信息……
——《网络直播营销管理办法（试行）》
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【推荐2】增强权利意识。
(1)小北侵犯了小楠的什么权利? 这属于什么行为?
(2)小北被处罚和小楠维权成功，启示我们应该怎样正确行使权利?
小北与小楠发生矛盾后，小北在网络上大肆导骂小楠。痛苦的小楠将小北告上法庭，要求消除影响，赔礼道歉，赔偿精神损失。经法庭调解，小北认识到错误，在网络上向小楠公开道歉，并赔偿精神损失费 1000元。
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【推荐3】【正确行使权利彰显法治精神】
【朋友圈里的恶搞】
【同学间的维权】
【朋友圈里的恶搞】
当前，使用表情包成为初中生之间调侃、表情达意的一种方式，然而，这种表情达意的方式引起不小风波：某班学生小刚未经允许，把其他同学的头像照片做成各种各样表情包，发到同学群或者朋友圈恶搞，给被恶搞的同学造成了很大精神压力……
相关链接 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 |
为此，某班就“朋友圈里的恶搞”展开了探讨，同学们纷纷发表意见，当事人小刚发表了自己的看法：
小刚：我爱制作谁的表情包，就制作谁的，这是我的权利！
(1)请结合材料，运用所学知识，评析小刚的话。【同学间的维权】
小彦是被小刚制作表情包恶搞的同学之一。导致小彦走到哪里，都有人拿他的表情包开玩笑，这给小彦造成了巨大的心理压力。最终，小彦忍无可忍，冲小刚怒吼到“烦死人了你！到底有没有素质！”并一怒之下将小刚推倒，二人扭打到一起……
(2)如果你是小彦，你会采取哪些具体方法来维护自身合法权益呢。
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