关于互联网的故事，某校七年级两位同学用网名展开了激烈的讨论：

互联网为我们与他人交往提供了一个平台。在这个平台，我们可以抛开现实，尽情地书写自己的放事，可以找到自己真诚的友谊……

过多地使用互联网，对人们的健康和社交不利。现实中，我们身边出现越来越多的“宅男宅女”，与网友见面被害被骗的故事屡见不鲜……

【推荐1】打开网络等于和世界握手,网络交往改变了我们以往的交往方式。下图是阳阳所在班级的QQ群截图。

【推荐2】材料一   如下图漫画

材料二   真正的友谊应该是什么样的？调查中，69.2%的人认为，真正的友谊应该是朋友之间“相互扶持，共同进步”；67.5%的人认为“君子之交淡如水，友谊不应建立在利益关系之上”；60.8%的人认为真正的朋友应该“直接指出对方的不足，给予建议”。

材料三   小乐在自己的微博中写道：友谊需要呵护，需要精心培植；友谊不是雨后就能长出的蘑菇，顷刻间就可以丛丛一片；友谊是一棵大树，要经住风雨。

材料一   调查数据显示，有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介；有41%的青少年会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈；有59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人或朋友的照片；有69.9%的青少年相信微信朋友圈里所有信息来源的可靠性；有37.1%的青少年使用过微信支付进行消费。

材料二   “四有好网民”即有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的网民。网络空间文明秩序的建立离不开每个人的努力，做“四有好网民”，既是网络新文明的基石，也是网络空间新秩序的基石，更是网络强国的基石。

学习完了道德与法治内容之后，XX中学七（3）的同学及时召开“友谊就在身边”的主题班会，大家就友谊的特质，交友智慧以及网上交友等话题展开激烈探讨，尤其是王晓华、小花和小倩、刘俊等同学都积极讲出自己的感悟、经历和困惑等问题，请你积极参与到这次主题班会中并回答以下三个情境问题。

情境一   在学习的过程中，道德与法治课代表王晓华喜欢用名言诗句概括教材中的观点，以下是她笔记本中的部分内容：

情境二   小花和小倩是一对好朋友。有一天，小花拿小倩个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，小倩很伤心。但小倩没有当面指责小花，而是用写信的方式告诉小花自己的感受，在信的末尾，小倩还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。小花见信后，知道自己错了，主动向小倩道歉，两人和好如初。

情境三   眼下，使用微信交友已经成了很多青少年喜欢的交友方式。同样，刘俊同学也喜欢使用微信交友，他通过微信“摇一摇”功能结交了一位网友，他们在好多问题上看法一致。于是刘俊把网友当成自己的知心朋友，在很多事情上请教这位网友，并把自己的家庭情况告诉了这位网友。后来，这位网友向他借五百元钱，等钱转账后就再也联系不上这位微信好友了。

小学毕业后，小静经父母同意，开通了自己的微信账号，地将朋友分成“同学旧时光”与“网友新时空”两个群。“同学旧时光”群是小学的好友，“网友新时空”群是升入中学以来的交友。但在交友的过程中，小静有了新的问题，请一起帮帮地。

【同学旧时光】和朝夕相处的同学们已分别一个学期，同学中有的在其他中学就读，有的在其他班级，群里同学间的联系越来越少，感情也越来越淡化。小美和小静是小学时的好朋友，毕业后去了不同的中学。有一次，她们分别代表各自学校参加市体操队选拔赛，结果小静当选而小美落选了，小美因此不再和小静说话。

面对中学新生活，小静想利用微信这个交往新通道，拓展朋友图，但是虚拟交往又有很多不确定的因素，网上交友怎样才能更好的保护自己呢？小静很渴望你的帮助。

进入初三，“我”和“我”最好的朋友强强都参加班长竞选，结果他当选了，“我”心里有点不是滋味：现在强强学习上遇到了一些困难，想让“我”帮他辅导，但“我”犹豫了，因为“我”复习时间很紧张：“我”另一个好朋友壮壮和别人闹矛盾，约“我”一起去教训那个人，“我”还在思考要不要去；“我”在网上认识了一个“女朋友”，聊得很投机，“她”约我到一个公园见面，“我”也拿不定主意；最要命的是经过一学期的学习，因为语文老师上课幽默风趣，“我”很喜欢，语文成绩就越来越好，但是数学老师不苟言笑，“我”不喜欢，慢慢地对数学也没兴趣了，现在成绩越来越差。

我真的好困惑啊！