小明是一名初中生，他在日记中这样写道：“进入初中，面对新的老师，语文老师是班主任，他思虑全面，学识渊博；数学老师严肃冷静，一丝不苟；英语老师青春活力，阳光开朗……”，这表明（ ）
| A．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了变化 |
| B．要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 |
| C．教师是教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 |
| D．教师是一种专门职业，老师必须知道的比学生多 |
更新时间：2023-02-10 08:34:30
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【推荐1】黄山市祁门县箬坑学校退休教师叶兴旺35年如一日，坚守大山深处的乡村学校，用扁担挑着30多公斤重的教材，翻越30多公里的山路。他所在的乡村不仅没有一个孩子辍学，还先后走出20多位大学生。叶兴旺老师的言传身教，其社会价值在于（ ）
| A．提升个人道德境界 | B．促进山村教育发展 |
| C．实现自身生命价值 | D．消除城乡发展差距 |
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【推荐2】1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热惰地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答：“敬老敬贤，应该应该！”这个故事主要启示我们( )
| A．老师承担着教书育人使命 | B．老师具有高尚道德情操 |
| C．个人成长离不开老师教育 | D．要以实际行动尊重老师 |
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【推荐1】自然界中，找不到两片完全相同的树叶，不同的老师，也有不同的讲课风格。有的老师热情奔放，很能感染学生，属慷慨激昂型；有的老师风趣幽默，属活泼愉快型；有的老师旁征博引、深入浅出，属知识渊博型。回答下列小题。
1．使上述老师们呈现不同风格的主要差异是（ ）①学识 ②性别 ③性格 ④年龄
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①承认每位老师的差别
②了解老师的教育行为的目的
③上好喜欢的老师的课
④建议所有老师统一教学风格
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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【推荐2】在初中阶段的学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（ ）
| A．我不喜欢新来的数学老师的讲课风格---主动与老师沟通，劝老师自我反省 |
| B．我和同桌是异性好友，我怕别人误解---与同桌交往时言谈得当、举止得体 |
| C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨---遵从内心，对父母的唠叨感到厌烦 |
| D．下课的时候，同桌请我给他讲数学题---我不愿意，我们是竞争对手的关系 |
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