生活中美好的人和事物, 让我们身心愉悦, 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中, 我们应该传递美好的情感,传递生命的正能量。
情境一 东东喜欢看侦探小说, 常常一看就废寝忘食。有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二 亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处, 亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三 浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。 |
(2)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。
(3)为向你身边的人传递美好的情感 ,你将会怎么做?
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初中生小丽生活在一个并不幸福的家庭里面。在她上小学三年级时,爸爸因一场车祸去世,后来妈妈带着她来到了继父的家里。由于继父爱赌博、酗酒,每次喝酒后都会对妈妈又打又骂。小丽爱妈妈,既不想看到妈妈与继父吵架,又不想妈妈一个人带着自己生活得如此艰难。在长期的心理矛盾中,小丽变得越来越沉默寡言,心情很灰暗。
(1)在生活中,小丽缺乏哪种基础性情感?
(2)小丽可以通过哪些方式来改变自己的情感体验?
(3)我们应该怎样对待生活中的一些负面情感?
【第一组】就如何开展本次调研活动,同学们提出了以下建议:
①采访同学们在参与研学后的情感收获。
②撰写采访稿、拟定采访方案。
③撰写调研总结报告。
④交流、分析采访情况。
【第二组】
调研总结报告 |
【采访记录(节选)】 小道:我们小组一起了解了壮族三月三传统活动,也明白了何为团队精神:携手前进、互帮互助、团结友爱! 小德:我们小组在纪念碑前鞠躬并朗读了《广西学生军军歌》的歌词,我不禁感慨:这些学生军烈士们是多么伟大无私啊! 小法:我和小治一直找不到任务点,很焦急,觉得我们很失败,拖累了小组……… 小治:但后来我们很快振作起来!因为我们知道,在压力和困难面前要学会合理调整心态,挑战自己,战胜自己,勇于尝试,这是成功的必要条件! |
【调研意义】 |
【成长启示】 小组成员一起查阅资料、团结协作答题、互相加油鼓劲,大家纷纷表示自己收获了美好情感。为了将这些情感传递给更多同学,我们要____ |
(填写数字序号即可)____→①→____→③
(2)探究二:阅读【采访记录(节选)】,运用在品味情感中成长的知识,谈谈这次主题调研的意义。
(3)探究三:请将调研总结报告中【成长启示】的内容补充完整。
材料一 2024年央视春晚节目《山河诗长安》独具创意,登上热搜榜第一。这个节目让我们深刻领略到了十三朝古都西安深厚的的历史文化底蕴。
(1)请你推荐一个西安的旅游景点并说说你从中体验到的情感。材料二 读万卷书,行万里路。近年来,研学旅行活动成为学生学习和体验社会生活的重要途径。研学旅行已经成为西安旅游市场的重要组成部分,西安也成为研学旅行理想目的地之一。
(2)研学旅行属于哪种美好情感体验方式?我们还可以通过哪种方式体验美好情感?(3)有人说,体验美好情感是有意义的,而体验负面情感是要努力避免的。请你辨析这一观点。
材料三 传递情感正能量需要每个人付出行动,体现在我们日常生活的点滴之中。正如一首歌的歌词中写的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
(4)结合所学知识,谈谈在研学活动中怎样传递情感正能量?(回答两点)【推荐1】近日,中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号,追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号,给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。“清澈的爱,只为中国”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号.这些英雄的边防官兵把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原,筑起巍峨界碑。
(1)“清澈的爱,只为中国。”表达了一种怎样的美好情感?这种情感有何作用?生活中,你准备怎样培养美好情感?(2)这些边防官兵身上体现了至善的道德境界,它包含哪些品德?致敬边防官兵,追求“至善”应该怎么做。
我们每个人都要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。情感让我们的内心世界更加丰富,更加真实。一个人的道德成长,在于弘扬高尚的德行,在于不断追求更高的道德境界。
(1)父母、老师、同学是我们日常生活中熟悉的交往对象。请你说说在和他们交往时,要具备哪些高尚的德行?
(2)你认为我们青少年应该培养哪些美好的情感?请写出一句能表达其中一种情感的诗词、格言或警句。
(3)青春,意味着激情和梦想,拥有向上的活力,但青春也需要我们去体验感悟和证明。对青春最好的证明是什么?
人生是一种选择。在祖国需要时,张富清冲锋陷阵、九死一生;和平时期,他淡泊名利,默默奉献。人生像一条曲线。在30岁之前,张富清功助累累,成为“战斗英雄”;在30岁之后,他深藏功名、坚守初心。伟大和平凡、赫赫战功和质朴寻常,在张富清身上形成强烈反差,又融合得如此自燃。高开战功的60多年,变化的是他的工作岗位,不变的是他面对困难的不屈不挠、对职责使命的坚守。就像他亲手在阳台上种下的仙人掌,虽然普通,但有顽强的生命力,可以开出美的花朵。2019年,张富清入选中国好人榜,并获得“共和国勋章”。
(1)结合材料,说说张富清老人的事迹向人们传递了一种什么样的美好情感。(2种即可)
(2)传递这种美好情感有什么意义?
(3)我们怎样向张富清老人学习,传递这种情感?
【推荐1】材料 “新时代好少年”宁希澄,在学校,他积极参与捐款捐物、清理卫生等活动;组织成立“节能志愿小分队”,提醒大家关灯、关电脑、拧紧水龙头。在他的带动下,学校成立了“单车不孤单”志愿服务队,整理街道路面、背街小巷里的单车;在社区,他常年利用周末清扫公共街道,成为“义务清扫员”;在社会,他积极宣传环保理念,积极参加“保护母亲河”志愿服务。只要对大家、对社会有意义,不管事情大小,他都愿意搭把手、出份力。
结合上述材料,某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美好情感”的主题班会,请你参与并完成下列任务。(1)宁希澄是通过什么方式传递美好情感的?请你列举几种传递美好情感的方式。
(2)请你分析宁希澄积极参加公益活动的意义。
(3)请你为本次主题班会拟写一条宣传标语。
2020年5月17日,我怀着无比激动的心情,观看了中央电视台《感动中国2019年度人物颁奖盛典》。樊锦诗、朱丽华、张富清、黄文秀、顾方舟、潘维廉等人温暖着中国,感动着我们。我一定要向这些感动中国人物学习,学习他们为他人着想、无私奉献的精神,用平凡的行动传递情感正能量。
(1)观看《感动中国2019年度人物颁奖盛典》,小华品味到哪些美好情感?
(2)作为一名青少年可以通过哪些方式获得美好的情感?
(3)小华打算向感动中国年度人物学习,积极传递情感正能量,请你结合实际给小华提几点建议。
【推荐3】把握情感
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中,我们应该传递美好的情感,传递生命的正能量。
情境一 东东喜欢看侦探小说,有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二 亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三 浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。
(1)结合自己的生活体验说说:如何获得美好情感?
(2)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验?
(3)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。
(4)为向你身边的人传递美好的情感,你将会怎么做?