【推荐1】下列对几名初中学生行为表现的点评，正确而中肯的是（     ）

微行为	微点评
小欣认识了几个新朋友，特别聊得来。	①谈得来的朋友就是益友
小帆和小俊在球场上是对手，在球场外是好朋友。	②竞争并不必然伤害友谊
小航与他人交往时有礼貌，尊重他人，所以给人感受到友谊的温暖。	③要平等相处，尊重他人
小杨见小江今天一直眉头紧锁，下课发呆，问小江原因。小江说：“你不要再问了，我不想说。”	④小杨应持续行动，继续追问

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

【推荐2】梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生被誉为京剧“四大名旦”。他们的艺术竞争促进了我国戏曲艺术事业的繁荣，而在台下他们也是推心置腹、互让互敬的挚友。材料说明（     ）

A．朋友之间不应存在竞争，否则会对友谊造成伤害

B．竞争是对手之间的较量，友谊不可能在竞争中成长

C．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

D．友谊其实是一场隐蔽之争，一旦挑明了，友谊就消失了

【推荐3】“从陌生到亲密，再到互相帮助，我们陪伴彼此，走过了很远的路。”2023年11月10日华中师范大学计算机学院2020级本科生芦展华接受采访时感慨。原来，芦展华所在的南湖十一栋309寝室中来自河南、湖北的四个姑娘一路上相互扶持、彼此鼓舞，全员保研，一同为青春交上了一份满意的答卷。下列关于“友谊”认识错误的是（     ）

A．友谊是平等的、双向的	B．竞争并不必然伤害友谊
C．友谊是一种心灵的相遇	D．友谊是一成不变的

【推荐2】“在课堂上，最好的学生往往不是积极回答问题的学生，而是积极提出问题的学生。能提出一个好问题，说明他有自己的思考、有看问题的不同角度，这对教师也是一种启发。”对此，下列认识正确的是（     ）

A．学习中要认真听取教师的教诲，不固执己见

B．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣

C．独立思考要能够接纳他人合理、正确的意见

D．教与学是师生相互促进、共同成长的过程

【推荐1】对小群体的认识，以下说法正确的是（       ）
①小群体就是小团体主义
②一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
③集体中的小群体都不能很好地融入集体生活
④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通

A．①④

B．②④

C．①③

D．①②④

【推荐2】在《道德与法治》课上，为了弄清小群体和小团体主义的认识，同学们纷纷发表了自己的看法，你认为以下观点错误的是（     ）
①一些志趣相投的同学，一定会形成小团体主义
②我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体
③我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义
④小群体内如果沾染上江湖义气，往往会沦为小团体主义

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

【推荐3】七年级一班班长小军给校长写了一封信，结合班级存在的问题，提出学校管理的改进建议，这一做法得到校长的肯定，并在大会上表扬了他。有些同学却非常反感他的做法，认为他“出卖”了班集体。对小军的做法，认识正确的是（       ）
①直接损害了所在班集体的荣誉②有利于促进班级和学校的共同发展
③想出风头，得到校长表扬④正确认识集体利益并维护了集体利益

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯；有人监督的时候是遵纪守法的好学生，无人监督就彻底放飞自我。启示我们（     ）
①他律比自律作用大
②应该将规则内化于心、外化于行，要敬畏规则
③要改进规则，帮助他人遵守规则
④应增强规则意识，自觉遵守规则

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐2】5名十二三岁的孩子为了耍酷，竟跑到京广铁路线湖南临湘段的铁轨上与火车玩起了“躲猫猫”，当火车来时，看谁敢在火车距离最近时跳离轨道。如此行为，竟将一列货车逼停了7分钟，自己也差点被卷进车轮。这告诉我们
①未成年人没有安全意识、自我保护意识   
②自觉抵制不良行为，学会对行为负责
③村立规则意识需要从小做起                    
④家长、学校等要加强规则意识的教育

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

【推荐3】对下表中的“微行为”对应的“微点评”，正确的有（     ）

序号	微行为	微点评
①	某市人民法院为失信被执行人定制“失信彩铃”	有利于完善失信惩戒机制
②	小伟爱玩游戏,经常旷课,到“黑网吧”玩游戏	违法行为，要承担法律责任
③	进入景区按照要求主动出示行程码、健康码	遵守景区规则
④	只要看到需要救助的信息就在朋友圈转发	传播网络正能量

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④