七年级某班的四位同学一起观看了“天宫课堂”第三课,下列对同学们行为的点评正确的是( )
行为 | 点评 | |
① | 甲:认真观看并做好笔记 | 学习只有辛苦,没有快乐 |
② | 乙:进行太空模拟科学实验 | 学习可以表现为探索 |
③ | 丙:在日记本上写下当航天员的愿望 | 青少年需要立志 |
④ | 丁:向地理等老师请教相关问题 | 兴趣是提高成绩的唯一法宝 |
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
更新时间:2023-11-04 19:35:21
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较易
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【推荐1】如图漫画告诉我们( )
①梦想与现实之间的桥梁是努力②现实常常把梦想打败
③梦想和现实有一定的距离④梦想和现实是平行线
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/8/2621f867-4514-4c73-99b8-9ab21348f77e.png?resizew=246)
①梦想与现实之间的桥梁是努力②现实常常把梦想打败
③梦想和现实有一定的距离④梦想和现实是平行线
A.①② | B.①③ | C.①④ | D.②③ |
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【推荐2】2021年开学第一课以理想照亮未来为主题,通过一个又一个真挚动人的故事,书写了一副可歌可泣的百年画卷,从坚持真理、坚守理想的李大钊、毛泽东、陈望道,到不怕牺牲、英勇斗争的革命烈士方志敏、蓝蒂裕,从立志用知识建设祖国的核动力专家彭世禄,到三代传承为国守边的拉齐尼一家……这些新时代奋进者群像,无不用榜样的力量,激励着广大青少年坚定理想,发奋图强。这启示我们( )
①有梦就有希望,努力定能圆梦 ②理想的确定要与时代的脉搏紧密相连
③努力需要立志,努力需要坚持 ④应成为担当民族复兴大任的时代新人
①有梦就有希望,努力定能圆梦 ②理想的确定要与时代的脉搏紧密相连
③努力需要立志,努力需要坚持 ④应成为担当民族复兴大任的时代新人
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
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【推荐1】下图是老师布置的一份特殊的“家庭作业”,这样的“作业”( )
①可以引导学生崇尚劳动、热爱劳动
②减轻了老师的工作量,增加了学生负担
③有助于学生在劳动实践过程中收获成长
④占用了宝贵学习时间,影响正常教学
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/21/ad7b016a-a618-42b3-97e5-071f018256ac.png?resizew=241)
①可以引导学生崇尚劳动、热爱劳动
②减轻了老师的工作量,增加了学生负担
③有助于学生在劳动实践过程中收获成长
④占用了宝贵学习时间,影响正常教学
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐2】我国著名科学家、教育家钱伟长曾说:“我36岁学力学,44岁学俄语,58岁学电池知识。不要以为年纪大了不能学东西,我学计算机是在64岁以后,我现在也搞计算机了。”钱老的话告诉我们( )
①我们终生都需要学习 ②终身学习能满足我们生存和发展的所有需要
③应该树立终身学习的观念 ④终身学习能充实我们的精神生活,不断提高生活品质
①我们终生都需要学习 ②终身学习能满足我们生存和发展的所有需要
③应该树立终身学习的观念 ④终身学习能充实我们的精神生活,不断提高生活品质
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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【推荐1】中学生小梦在日记里写到:“遇到困难时,我感到学习又苦又累;当经过努力,解决了学习中的问题时,我感到学习很快乐。这说明 ( )
A.学习是中学生的唯一任务 | B.学习只有快乐没有辛苦 |
C.学习只有辛苦没有快乐 | D.学习是苦乐交织的过程 |
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【推荐2】为解答一道数学题,小毅花了一个中午的时间,甚至连饭都顾不上吃,他时而苦思冥想,时而奋笔疾书,用掉厚厚一沓草纸,最终成功得出正确答案。这种豁然开朗的感觉让他感到无比愉悦。这告诉我们( )
A.在学习过程中,辛苦远远多于快乐 | B.学习要先经历辛苦才能体验到快乐 |
C.收获学习成果能带给我们美妙享受 | D.抱有兴趣和探索欲望会让学习异常轻松 |
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【推荐1】对下列古语理解恰当的是( )
①“苟日新,日日新,又日新”告诉我们每天激发潜能,不断实现自我超越 |
②“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”告诉我们只要有学习兴趣就一定会成功 |
③“独学而无友,则孤陋而寡闻”告诉我们掌握科学的学习方法很重要 |
④“功崇惟志,业广惟勤”告诉我们努力有机会离梦想更近一步 |
A.①③④ | B.①②④ | C.①④ | D.③④ |
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【推荐2】童第周从小就对两栖动物、水生动物有着强烈的兴趣,后来通过专研学习,终成著名的生物学家。这启示我们( )
A.做什么事都要靠兴趣 | B.有了兴趣就一定能成功 |
C.要发现并保持对学习的兴趣 | D.兴趣只属于有远大志向的人 |
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