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题型:综合探究题 难度:0.65 引用次数:26 题号:20853757
阅读材料,回答问题。

某校七年级某班召开了认识自己·发现自己的主题班会,引导学生正确认识自己,做更好的自己,为积极投身于国家建设做准备。

情境一   班会课开始时,班主任表扬了小芗,因其主动搀扶受伤的同学去校医务室看病。小江听后嗤之以鼻,不屑一顾。小江被老师批评了,小江在反思中认识到错误,主动向小罗道歉,决心改正错误。


(1)小江是通过哪些途径来认识自己的?

情境二会上,小莉同学讲述了“认识自己”的一些困惑

要想知道我是谁,并不是那么容易。在不同人的眼里,我就有所不同。数学老师说我思维敏捷,英语老师说我不太用功;在女同学眼里,我是她们的朋友,而男生都觉得我骄傲自大……我无法确定哪个才是真正的


(2)请结合班会主题,运用相关知识,帮助小莉同学走出上述困惑。

情境三   会后,同学们向全体七年级同学发出倡议书,倡议大家做更好的自己,拥抱美好未来。

倡议书


亲爱的同学们:

青春的我们,憧憬美好的未来,渴望飞得更高、史远,让我们一起享受成长,享受中学生活!为此,我们向全体七年级同学发出如下倡议:


__________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
……

(3)结合所学知识,完成上面的倡议书。

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【推荐1】初中生活美丽精彩,这里有我们的青春风采,有我们的懵懂无知,有我们的奋斗身影,有我们的成长泪水…下边是采访了几位同学进入初中后的学习生活,请你阅读,并运用所学知识进行分析。(此题作答时不用联系材料,6分)

说说你的故事

联系知识点

初一五班的王明,他同学对他的评价如下:热心帮助同学,主动关心班集体的建设,有很强的集体荣誉感。他对自己的评价如下:我性格比较外向、人缘很好,但我有时也很在意同学的评价,所以心里觉得有些累。1
初一二班的李刚是一名个子不高、长相一般、成绩中等、家境又不好的七年级学生。李刚说:“平时我很会伪装自己,从来不和任何人说起自己的委屈和自卑。可这样一来,我的心理负担越来越重,压得我几乎喘不过气来,我不知怎么办。”2
初一四班的小军说:“初中学习任务重,学习的科目多,很难,有时候每道难题都要冥思苦想,压力是真大;但解决难题后,那种愉悦,那种成就感真是难以言表。”3

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某班班会以张译为事例,以“认识自我”为主题,请你参与进来,并完成下列问题
(1)在话剧团,张译为什么一度很自卑?后来通过哪些途径认识自己的?
(2)请从认识自己的角度,谈谈你从张译身上得到的启示。
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【推荐3】情境现场

课堂上,老师带领同学们开展了“自画像”活动:

☆活动一   画画像。每位同学拿一张白纸,用文字、图画等形式从多个角度描绘自己,然后折起来,收集在一起。

☆活动二   猜猜看。每人从中随机抽取一张画像,猜测这是谁的画像,说明理由,公布答案后,再说说你对该同学的补充评价。

☆活动三   谈感受。本环节有四个任务,请参与完成。

(1)如果你给自己“自画像”,你会从哪些方面“描述”自己?
(2)老师设计该活动是想通过什么方式让同学们认识自己?
(3)结合所学,请你尝试浅析设计这个环节的意义有哪些?
(4)在同学对你评价时,你会选择如何对待同学的建议?
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