【认识自我】“自知者明”，我们认识自己的欠缺，才能走向丰饶；认识自己的卑怯，才能走向勇敢；认识自己的懦弱，才能走向坚强；认识自己的无知，才能走向聪慧；认识自己的幼稚，才能走向成熟。

【悦纳自我】我学习勤奋，热心班级事务，老师说我是她的好帮手。但是我长相一般，而且也不善于精心打扮自己，遇到困难还总是不敢独自面对，周围的同学琴棋书画样样都会，我总是那么的平凡。

【成就自我】昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是科学家中的一员。

【推荐2】为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，树立自我新形象，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访，下面是记者在采访中的一些具体情景。请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题:

采访情景一   认识自己

七年级(1)班的小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，欣赏自己的容貌，在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩自然不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。

采访情景二   做更好的自己

七年级(9)班的小宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。

【老师的期望】在一堂关于梦想的主题班会上，老师说：“梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待着你的珍视和实践”，让我们谈谈自己进入中学以来的感受及遇到的困惑吧。

【小坤的困惑】小坤说：“我希望自己充满斗志，为考上理想的高中而拼搏，但我又非常忧虑：周围的同学兴趣爱好广泛、家境也好，成绩还那么优秀，而我呢？个子又黑又瘦、没有什么兴趣、成绩也一般，我很怕自己会落在后面，实现不了自己的梦想。”

有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。为了帮助同学们更好地适应初中新生活，某校七（1）班精心组织了一系列主题活动：

梦想起航点：全班同学收看“杂交水稻之父”袁隆平的事迹。袁隆平的形象可谓“几十年如一日”的“农民本色”——一身过时衣，两腿烂泥巴，他是一位真正的耕耘者；他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。

心灵加油站：心理老师说：“如果不知道自己欠缺什么，就找老师、朋友打分，看看哪些需要改进；如果想要建立友谊，那就敞开心扉，主动地向周围同学问好，一次尝试不成功，不要气馁，要坚持真诚待人。”

学习互助团：在学习同伴的引领和帮助下，大家变化很大：有的同学懂得了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；有的同学开始合理安排时间，养成良好的学习习惯；同学们有时自主学，有时合作学……

“我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你是吃不到了！”

“我个子高，能够吃到树上的叶子，你也吃不到！”

【推荐1】七年级（1）班的班主任李老师，建议同学们推举班长人选。

材料一   下面是对被推选班长张子萱同学的评价以及推选原因。

材料二   张子萱就职演说词：我爱学习、写作，曾经获得省级一等奖，我性格比较外向、人缘很好，我希望以后能成为一名出色的央视节目主持人，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。

材料一   上初中后，晓蓉比以前更关注自己了。她认为自己学习成绩一般，字写得很差，体形有点胖，表达能力也不如其他同学，没有一项能拿得出手的技能或特长……为此她很苦恼。

材料二   晓蓉的同学、老师对她也有评价，他们认为晓蓉虽然成绩不突出，但是刻苦认真、没有偏科；乐于助人，同学遇到困难时总是热心帮助;善良大度，在与朋友交往中从不斤斤计较；等等。晓蓉如果能更自信、更开朗，多主动跟同学交流，就更好了。

材料一   漫画《骑驴》

材料二   进入中学，我们常常对自己满怀信心，却又担心迷失在人群中；我们期待生命的精彩，却又常常怀疑自己。我究竟是谁?我要往哪里去?我们怎样才能认识自己?对此，两位同学展开了讨论。

小嘉：最了解自己的人莫过于自己，所以正确认识自己只靠自我观察就可以了。

小蒙：当局者迷，旁观者清。一个人要正确认识自己，只能听取他人评价。

材料三   一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”每个人身体里都有一座尚未被发现的宝藏，有着许多我们已知或未知的潜能等待我们自己去挖掘。

材料四   昭通市七年级(3)班的小伟同学，个头不高，偏胖，学习成绩在班上处于中下，体育考试经常不及格，既没有动听的歌喉，也没有优雅的舞姿，因此他特别想改变自己，但几经努力还是和理想中的自己相差甚远，他因此感觉很郁闷。