要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同的人眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子：在妈妈看来，我很懒。爸爸说我已经长大了，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
(1)材料中的“我”是通过什么评价来认识自己的？这个评价有什么好处？
(2)不同的人对“我”的评价各不相同，你觉得“我”应该如何正确对待这些评价？
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跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑，我们走在寻找自己、发现自己的路上。为此，七年级某班举办了一次“认识自己，健康成长”主题班会。李雷同学在老师的指导下，完成了《发现自己调查问卷》。
| 我眼中的“自己” | 做事认真，但缺乏毅力；善于自我反思，对于自己的不足，会努力改进：对于自己的不完美，也能欣然接纳⋯⋯ |
| 朋友眼中的“自己” | 学习勤奋，做事讲求效率，热情外向，但容易冲动。 |
(2)上表所体现的认识自己的途径有哪些?
(3)你是否赞同李雷同学对自己的认识，结合教材阐述你的理由。（回答一点即可）
(4)根据所学知识，说说怎样才能做更好的自己?
【推荐2】以下是某校七年级学生小颖的日记片段：
材料一 孔雀因为大家都爱听夜莺唱歌，但自己的歌声只会招致嘲笑而苦恼，就向喜鹊诉苦:“我的声音太难听了，人家夜莺的声音多好听啊。”喜鹊安慰道:“别忘了，你的项颈间有着如翡翠般熠熠生辉的羽毛，你的尾巴上有华丽的尾翼，这是别的鸟儿不能比的。”孔雀觉得喜鹊说得很有道理。自此以后，当它想在人们面前展示自己的时候，就会亮出自己的羽毛。
材料二 我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列前茅，琴棋书画样样在行；学校纪律自觉遵守。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。我晕！
阅读上述材料，结合所学知识，思考回答问题：
(1)阅读材料一的寓言故事，根据所学知识，故事告诉我们什么道理？
(2)材料二中的小颖在自我认识方面存在什么问题？请你帮助小颖寻找正确认识自己的途径。
(3)面对刚刚开启的中学生活以及对未来无限憧憬，你觉得小颖应该怎样做才能让自己飞得更高，更远，做更好的自己？
材料一 星空之内，北斗卫星实现全球组网，赋能和造福人类；月球之上，嫦娥四号完成第23月昼的工作，探月收获满满；群山之中，500米口径球面射电望远镜凝视宇宙，在星辰大海中寻找“星”踪；天空之上，C919大客机频频试飞，承载着中国人的“大飞机梦”……“十三五”期间，中国科技创新量质齐升，科技创新成为“中国梦”的大引擎！
(1)百年梦想，咫尺相逢。请写出你的梦想，并说说当代少年应树立怎样的梦想？
材料二 静静的老师和同学对她的评价如下：责任心很强，能主动关心班集体建设，有很强的集体荣誉感。性格热情开朗，乐于助人，与同学发生矛盾时，总是愿意原谅别人。学习方面马马虎虎，各科作业字迹比较潦草，最近学习成绩出现了比较大的下滑。
(2)材料二的评价体现认识自我的什么途径？结合材料，谈谈静静得到的评价对她今后的发展有什么帮助。
小明认为，个人有个人的梦想，国家有国家的梦想，确立自己的梦想只需要考虑自己的兴趣爱好就可以了,没必要考虑国家的发展需要。
(3)你同意小明的观点吗?为什么?
在这次疫情之前，青春对于我们来说可能是那“初生牛续不怕虎”想做什么就做什么的勇气；但是这次疫情让我们明白了，青春是一段段破茁成蝶、冲炼成钢的故事。在这些故事中，正值青春的90后、00后践行了他们的使命与担当。
(4)一代人有一代人的征途，我们该如何做更好的自己，为中国梦的实现注入青春力量？
【推荐1】在学习了《发现自己》这课后，老师组织了一次问卷调查，下表是对小宇同学综合素质评价的几个方面：
| 调查内容 | 自我评价 | 师生综合评价 | 家长评价 |
| 相貌 | 较丑 | 一般 | 较好 |
| 智力水平 | 较低 | 正常 | 较好 |
| 特长 | 没有 | 擅长绘画 | 擅长绘画、舞蹈 |
| 社会交往能力 | 较差 | 一般 | 一般 |
(1)这份调查表体现了认识自己的哪些途径
(2)通过小宇同学的“自我评价”与“师生综合评价”、“家长评价”对比，你发现了小宇在自我认识上存在什么问题？小宇用什么样的心态面对他人评价，是走向成熟的表现？
(3)作为独特的我，每个人都有自己的优点和缺点，请你客观的说出自己的优点和缺点。
(4)你认为怎样才能走出认识自己的误区，做更好的自己？（最少答出3点）
【推荐2】七年级学生静静为了更好了解自己，征求几位好朋友对自己的评价，同学对静静表现的评价：
（a）琼琼：热情、大度与同学发生矛盾时，她比较容易原谅对方，她写作业总是很快。
（b）丽丽：热情、善良、不拘小节，同学在一起吃东西时，她总是抢着付钱，做事效率高。
（c）静静的老师：对她的评价：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感。学习马虎，作业比较粗糙，最近学习成绩出现了比较大的下滑。
（d）静静对自己的评价：我性格比较外向，人缘很好，但我有时也很在意同学们对我的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终。我并不喜欢这样的我……
(1)静静采取了哪些途径来认识自己？
(2)你认为静静在认识自己的过程中，有哪些需要进一步改进的地方？
为了让同学们更好地发现自己，从而对自己的学习和未来发展有明确的目标和规划，某中学的师生认真填写了“发展性综合素质报告单”。在小明的报告单上，留下了这样一些评价。
评价一
| 写给自己的话 | 我个子很高，爱打篮球；性格比较外向，人缘很好，特别容易和同学们打成一片，但有时候也容易随大流，不敢在集体中表达自己的想法；学习认真、刻苦，但成绩总不理想；有时下定决心让自己变得更有主见，但一遇到事情又会以失败告终…… |
评价二
| 老师寄语 | 你是一个遵守纪律、关心集体的学生，学习认真，但缺乏明确的目标；性格外向，是班级里的“开心果”，但有时会过于在意同学的评价，不敢展示真实的自己；能不断发扬自己的优点，但有时会回避自己的不足，缺乏改正缺点的决心和勇气。老师希望你能够继续努力，成为更好的自己。 |
(2)小明对自己的评价和老师对他的评价分别对小明有什么积极影响？
