学习内容留存率，即采用不同的学习方式，学习者在一段时间以后还能记住多少内容。下面关于学习内容留存率的图片启示我们（ ）
| A．要学会体味学习的辛苦，挖掘学习的快乐 |
| B．要释放学习压力，以积极的心态对待学习 |
| C．遇到不会做的题时，马上请教老师或同学 |
| D．要善于运用不同学习方式，自觉主动学习 |
更新时间：2024-02-01 22:37:46
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【推荐1】初一学生小轩抱怨：“进入初中后课程增多，知识难度增加，天天学习，成绩却未见提升，初中的学习生活太苦了。”对于小轩的想法，你的态度是（ ）
| A．赞同，因为学习生活中只有辛苦没有快乐 |
| B．赞同，因为学习的目的是提升成绩，成绩不好就没有快乐 |
| C．不赞同，因为学习生活既有苦也有乐，需要保持对学习的兴趣 |
| D．不赞同，因为学习是一个过程，我们每时每刻都要从中感受到快乐 |
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【推荐2】小明同学总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”小明之所以这样认为，是因为他只看到了
| A．学习是个苦乐交织的过程 |
| B．学习是一个探究和发现的过程 |
| C．我们可以在学习中不断发现自身潜能 |
| D．学习中的困难和艰苦 |
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【推荐1】下图《时间去哪儿了》启示我们要（ ）
| A．学习方法多种多样，需要我们多多尝试 |
| B．学习时间的安排需要进行合理科学规划 |
| C．有计划能自律的人就是高效学习者 |
| D．做事情要分清主次，只做重要的事情 |
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【推荐2】“我发现了古人用的钱！”“我的唐三彩杯修复好了！”“我拼好这个陶罐了！”……在大明宫国家遗址公园内，研学的孩子们化身“小小考古学家”，手拿小铲发掘“文物”。由此可见（ ）
①学习并不一定局限于学校中 ②研学能体验不同的学习方式
③学习关乎民族的未来和发展 ④学习需要自觉、主动的态度
①学习并不一定局限于学校中 ②研学能体验不同的学习方式
③学习关乎民族的未来和发展 ④学习需要自觉、主动的态度
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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