场景一                                                       场景二

学校论坛上有这样一个话题“讲讲我的老师”，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三位同学的留言：

小芬：“我的英语老师，真实坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉；我的数学老师，幽默风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真；我的道德与法治老师，对事经常有独到的见解，关注人生百态。我喜欢我的所有老师”

小杰：“前几天我没有按时完成作业，被语文老师当众批评，我心里觉得很难受，再也不跟他打招呼了。”

小香：我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。

【推荐3】材料一   实施中小学教师职称制度改革，可谓是国家送给中小学教师群体的一份专属“大礼包”。原来中小学是两个独立的职称评价体系，中学教师至副高级到顶，小学教师至中级到顶。实行改革后，小学教师也能评教授。

材料二   学生懂得比老师多，这在中小学乃至大学都已不再是新鲜事。时下信息渠道丰富，网络、电视、报刊……学生了解信息掌握知识之广之快，常常令老师望尘莫及。对此，有位老师深有体会地说：“现在是学生逼着我们老师学新东西啊。教学相长，对双方都有好处。”

材料三   随着社会、经济的发展，近年来，师生关系悄悄地发生着微妙的变化，师生关系不再“一日为师，终身为父”般刻板，而是多了亦师亦友的温馨色彩。由北京一家教研机构所做的《新时期中小学师生关系调查》显示，无论是学生、老师，还是学生家长，大家认为最理想的师生关系是师生之间能成为朋友。

【推荐2】材料一   扬州市某中学教师在课堂上发现一学生讲话影响教学秩序，眼神示意无效后，就进行口头提醒，学生却否认并辱骂老师。课后老师将学生叫到办公室进行批评教育，该学生认识到自己的错误并向老师道歉。

材料二   新的历史时期赋予了“尊师重教”新的时代内涵。习近平总书记强调，强国必先重教、重教必须尊师，优良传统永远不能丢、永远不能忘。

老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的关爱呵护中，我们尽享友情和亲情。在他们的引领和教导下，我们走向成熟。在他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……我们要建立和谐的师生关系、亲子关系。只有这样我们才能健康快乐的成长。某学校学习小组围绕“师长情谊”这一主题进行探究分享，请你参与其中，完成下列问题。

【推荐2】2017年9月10日是我国的第33个教师节。为了庆祝教师节的到来，我校举行了一系列活动，请你参与完成下列任务：

【我的感受】星期一下午，七年级（2）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。有同学说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，有时候老师布置的作业太多。”有同学说：“希望老师上课时，讲得时间少一些，允许我们有不同的观点。”有同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……

听了同学们的发言后，部分老师表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教学方法，使师生共同进步。

【我的困惑】本班学生小明的数学成绩很好，数学老师也很喜欢他。可是有一次数学老师错怪了他，让小明对数学老师产生了既怕又怨的情绪。小明很困惑，不知道该怎么办。

【我的建议】

【推荐3】数学课上小刚正在认真地听讲,邻座一同学传过来一张纸条,约他放学后去打篮球,小刚随即把纸条退还给了那个同学,并轻声劝告:“上课听讲,不要传纸条!”就在这时被老师发现了,严厉地批评了小刚。小刚是有口难言,心理难受,十分委屈。