【推荐1】【寄语青年锤炼品德修为】
2022年5月10日，习近平总书记出席庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会并发表重要讲话，深情寄语青年一代。现摘录如下，请回答相关问题。

寄语一   青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。

寄语二   新时代的中国青年，更加富于思辨精神，同时也面临各种社会思潮的现实影响，不可避免会在理想和现实、主义和问题、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入细致的教育和引导。

(1)结合寄语一，谈谈这句话的理论依据有哪些。
(2)从“成长的不仅仅是身体”的角度，思考寄语二中新时代中国青年面对思想困惑应该怎么做。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

小宁升入中学后发现自己发生了很多变化。

变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。

变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。

(1)根据变化1及所学，说说青春期的身体变化主要表现在哪些方面?
(2)变化2的青春期矛盾心理有什么影响？我们应如何正确处理？请你出谋划策。
(3)如何正确理解独立思考？

【推荐3】七年级（1）班的学生在进行“青春·成长——学习榜样”活动中，做了如下分享。

青年时期的袁隆平敢于质疑权威，发现“无性杂交”理论的致命漏洞，冒着被批判的风险坚持了杂交水稻研究，奠定了杂交水稻培育的正确基调。 袁隆平的特点是尽信书不如无书，在发现“雄性不育株”之后，他独辟蹊径地提出了“三系法杂交水稻”技术，让杂交稻比常规稻产量高出20%以上。 袁隆平说“要说杂交水稻的成功有什么秘诀，那就是不囿于现存结论的创新思维。”为了寻找雄性不育株，袁隆平和夫人邓哲顶着7月的骄阳，在田间寻找了3年。

(1)青春期，我们生理发育十分迅速，而心理发育相对滞后，身体处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾，怎样积极面对和正确处理这些心理矛盾？
(2)青春，我们成长的不仅仅是身体。思维的力量，助推我们成长，促进社会发展。请结合以上分享的材料运用所学知识进行分析。

【推荐1】【青春的成长】

材料一   道德与法治课上，老师创设一些关于中学生批判的情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。

情境一   中学生小张认为某杂志中标注的海地官方语言有误，查阅资料确认后告知了出版社。他的做法得到同学们一致点赞。	→	任务一 你点赞的理由：
情境二   小红总是以“善于批判”自居，老师上课有了口误，她带头起哄；同学出现小错误，她冷嘲热讽……班长打算对她进行劝说。	→	任务二 你会建议班长对她说：

(1)根据所学知识，请你完成上面两个任务。

材料二   深圳小学生孔德瑞为了让低头族能看见路口指示以防被撞，将红绿灯从道路上方移到了脚下。发明了“新型交通灯智能报警装置”，获得第69届德国纽伦堡国际发明展金牌。

(2)创造让生活多姿多彩，学习孔德瑞，我们应该怎么做?

【推荐2】在思维拓展课堂上，小华对老师的“古诗赏析”提出了质疑，并在课堂上向同学们分享自己的理解，赢得了老师和同学们的一致认同。前不久，小华所在的市面向全市学生发起“垃圾分类小发明”征集活动。小华查阅资料，积极尝试，他设计的垃圾桶手环获得“发明小能手”的称号。

(1)上述材料能看出小华具有怎样的优点？
(2)向小华学习，我们应该怎样开发自身创造潜能？

【推荐3】小福对老师的解题方法提出质疑，认为自己有更简单的解题思路，下课后他找老师探讨。

根据材料完成问题：
(1)小福具有什么精神？
(2)这种精神的表现是什么？