【推荐1】材料：高飞在日记中写道：“今天的班会课令我又忧又喜。首先，值周班干部总结时，点名批评了我。由于我不认真打扫卫生区，造成我班被扣分，我顿时羞得满面通红。接着班主任总结时，表扬了学习进步的学生，我也名列其中，我又转忧为喜。反省我今天的表现，我认识自己……”

运用所学知识，结合材料，回答下列问题。
（1）材料表明高飞在通过哪些途径了解自己？     
（2）为了全面地认识自己，高飞应该怎样对待他人评价？
（3）为了帮助高飞做更好的自己，谈谈你的建议。

【推荐2】材料：2018年9月于飞参加全国机器人创新制作比赛。赛前他满怀信心，认为自己不费吹灰之力就能拿大奖，冠军非我莫属。可是在比赛中却没有拿到任何奖项，于飞痛哭流涕十分难过。他对指导老师说：“看来，我不是这块料，以后都不再参加这项活动了。”

（1）简要评价于飞赛前和赛后的表现。
（2）对于比赛失利的于飞，你会给他怎样的建议？

【推荐3】小七是一个性格开朗、有强烈集体荣誉感的同学，积极为班级做贡献。但是最近班里一些同学嘲笑她成绩不好还爱出风头，这让她产生了挫折感。小七很不开心，感到郁闷，甚至有了厌学的念头。

（1）小七可以通过什么方法调节自己的情绪?（写出一条。2分）
（2）老师察觉到小七的不开心，就分别找了小七和那些嘲笑她的同学谈话。请运用所学知识，把下面的谈话内容补充完整。
A.老师和小七的谈话：
小七：同学们老是嘲笑我，我很不开心，我有那么差吗?
老师：___________________
B.老师和同学的谈话；
同学：我们就是随便说说，没有什么恶意，没想到会给她带来伤害。
老师：_______________________
（3）在小七的自身调节和老师的帮助下，她不再烦闷和厌学。但小七表示今后不参加班集体的活动。对此，你赞同她的观点吗?请简要说明理由。

【推荐1】小敏所在的学校给每名同学都建立了成长记录档案，下面是小敏的成长记录档案中本学期的综合素质评价表。

评价内容	老师的评价	家长的评价	自我评价
主动学习	*     *	*	*   *   *
不盲从别人，有自己独立的见解	*   *   *	*   *   *	*   *   *   *
尊重和理解和宽容他人	*	*	*   *   *

运用所学知识，回答下列问题
（1）小敏可以通过哪些途径来更好地认识自己？
（2）你认为小敏应该怎样对待老师和家长的评价？
（3）小敏应该怎样接纳自己？
（4）小敏怎样才能做更好的自己？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题：

为了让同学们更好地认识自己、完善自我，七年级二班召开了一次主题班会。

在班会上，小亮首先介绍自己说：“我是男生，身高1.6米，体重50公斤；我性格随和，是个热心肠；在学校，我喜欢为班级出点子，被同学们称为‘小机灵’；在家里，我愿意帮助父母做家务，是父母的小帮手。”

随后，同学们也对小亮进行了评价。小勇认为，小亮热爱运动，在校运会的七年级男子200米比赛中，拿到了第一名，为班级争光。小萌认为，小亮在课堂上喜欢插嘴，有时会影响到课堂纪律。小强认为，小亮按时完成作业，但作业字迹潦草，希望他能好好练字。

（1）上述环节体现了小亮通过哪些途径认识自己？
（2）青少年正确认识自己有哪些重要意义？
（3）进入初中后，我们怀揣梦想，从这里起航，希望自己飞得更高、更远。我们如何才能做更好的自己，让自己飞得更高、更远？（回答四点）

【推荐3】某初中积极开展文明之星评比活动，发现“微”感动，转递正能量，下面呈现的是蓝蝶同学的主要事迹，接受校园小记者采访时，蓝蝶说其实我有不少缺点，如我的体育成绩就不好，性格也不够开朗。文明之星蓝蝶主要事迹,她学习成绩优秀，但从没有看不起学习成绩不好，家境贫寒的同学她利用周末时间积极参加青年志愿者活动遇到老人跌倒，在众人漠视的情况下，她依然搀扶起老人，她说，我当时想的就是老人的安全和她家人的心情

（1）蓝蝶是通过什么途径认识自我的？除此之外，还有哪些途径？
（2）如何正确对待他人的评价？
（3）怎样才能做更好的自己？