（1）“教育始于家庭”请谈谈你对这句话的理解。（三方面即可）
（2）我们青少年应为建设和谐文明的家庭做些什么？（两个方面即可）
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(1)父母对你的关爱，你最难忘的是：
生活上：
思想上：
(2)为表达对母亲深切的爱，请用简洁的语言给母亲写一句温馨的祝福。
(3)“不谈学习，母慈子孝；一提成绩，鸡飞狗跳”，是目前相当一部分家庭中父母与子女关系的真实写照。为了改变这种不和谐的亲子关系，我们作为新时代的青少年，请你给同学们提几条妙招。
一张车票，连接了这头的思念和那头的牵挂/一件行囊，打包了一年的欢喜和悲伤。又到一年春运时/回家的路无论遇到什么困难/那颗回家的心却是什么也阻挡不了的……
(1)请谈谈，在中华文化中，家有着怎样的意味或内涵？
家风，是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
(2)说一说你们家风的主要特点。
(3)“国事大过天”是对习近平总书记家风的概括。这一家风体现了怎样的情怀？
天下雨了，小美妈妈约小林妈妈一起给孩子送伞。小林妈妈却说：“不用了，他都12岁了，我相信他自己能解决好这个问题。”这事在同学中传开后，同学们议论纷纷。
(4)两个妈妈对同一件事情的处理方式截然不同。这说了什么？你为什么会得出这个结论。
材料一 孟子曰：孝子之至，莫大乎尊亲。《论语•学而》中说到，孝悌也者。
(1)材料一说明了什么道理？
材料二 一次模拟考试，初中生小军考砸了，心情很低落。回到家中，并对他进行了严厉的批评，小军一直耿耿于怀。
(2)结合材料，说说我们应该如何化解与父母的碰撞与冲突？
材料三 爸爸平时工作忙，很少有时间管我。那天开完家长会，爸爸很愧疚，以后一定协调好工作，多抽些时间陪伴我。
(3)你从材料三中体验到了怎样的情感？
(4)生活中，你打算用怎样的行动表达孝敬之心？
材料一 俗话说：“家和万事兴。”家，是温暖的港湾，是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭，在这样的家庭里生活、成长该多么幸福啊！
(1)结合材料，谈谈你对家的作用认识和理解。
材料二 每年的5月15日是国际家庭日，2022年某市以“喜迎二十大，共建幸福家”为国际家庭日的主题，及时因地制宜开展亲子阅读、家庭教育宣讲、好家训征集、好家风巡讲、“最美家庭”寻找、“最美家庭”故事分享等活动，使社会主义核心价值观在家庭落地生根。
(2)要实现家庭和谐与幸福，作为子女的我们需要付出哪些努力？
(3)在本次主题活动中，好家风的巡讲格外引人注目。你认为好的家风或家训可能包含有哪些健康的内容？
【同学眼中的我】在学习了“认识自己”后，他主动找到了老师和班里的同学们，请他们为自己写上真实的评价，结果让他很吃惊。老师和同学们在肯定他的优点之后，也写上了不够关心集体、不主动与同学交流、自以为是、缺乏爱心等缺点与不足。“再也不能这样了！我得改变自己，我要飞得更高、更远！”
(1)针对吴越的这一愿望，你有哪些好的建议帮助他呢？
【父母面前的我】在学习“家的意味”的时候，老师在课堂上引用了几句话，“百善孝为先”、“孝悌也者，其为人之本欤”。明白了这些话的道理之后，回想自己在父母面前的表现和态度，吴越心中有了深深的悔意。“再也不能这样了！我得改变对父母长辈的态度，见我的行动吧！”
(2)通过学习，吴越“明白了这些话的道理”。你觉得他明白了什么道理？
(3)你觉得他今后具体应该怎么做？
【家庭中的我】在学习了“让家更美好”后，吴越想到了自己的家庭：奶奶和妈妈经常为了一些问题而发生口角；父母工作都比较辛苦，偶尔也会为了一些家庭琐事相互埋怨；有时，自己也会故意跟他们对着干，气气他们，因为他们有些想法真的“OUT”了。说实在话，在那样的家庭氛围中缺少了应有的欢乐与和谐。“再也不能这样了！建设和谐家庭我得出力呀！”
(4)“家和万事兴”，如果你是吴越你会给家庭成员提出哪些建议？
