不同的老师,有不同的讲课风格,有的老师口若悬河、热情奔放,属于慷慨激昂型;有的老师妙语连珠、幽默风趣,属于机智活泼型;有的老师引经据典、深入浅出,属于儒雅沉稳型。
(1)不同的老师,为什么会有不同的教学风格?
(2)我们应如何对待风格不同的老师?
(3)在日常学习生活中我们难免在思想或行动上与老师发生一些矛盾,当发生矛盾时我们该怎么处理?
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2022年9月10日,某市开展“为教师亮灯”公益活动,在相关地标性建筑上为教师“亮灯”,通过户外广告屏、出租车显示屏等滚动显示“老师,您好”“老师,您辛苦了”、“赓续百年初心,担当育人使命”等字幕,引导社会各界感念师恩、礼敬教师,与全市教师共度节日。
(1)某市为什么要开展“为教师亮灯”公益活动?
(2)因为疫情,很多老师发着高烧哑着嗓子坚持给学生上网课,家长和同学们非常感动。作为学生,应如何与老师交往才能建立良好的师生关系?
(3)说说你心目中好老师的标准。
浩浩:“我的班主任孙老师,他真实坦诚,我钦佩他;语文王老师,她常常有独到的见解,
我信服她;数学老师李老师,幽默、风趣,上课富有激情又不失严谨认真,我信赖她……这些老师既是我们知心的“朋友”也是我们最敬爱的老师。”
(1)请从浩浩的故事中总结他们班级师生交往的状态?
(2)假如你是浩浩班的同学谈谈你将如何面对这些老师?
(3)运用所学知识说一说我们应怎样建立良好的师生关系?
担当与梦想
少年强,则国强;中国更强,少年当更强。
还记得在疫情期间习近平主席给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信:“广大青年用行动证明,新时代的中国青年是好样的,是堪当大任的,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望……”
(1)“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望……”青年一代要有梦想,作为青少年我们应该怎样确立自己的梦想?
责任与成长
受新冠肺炎疫情影响,各地学校纷纷延迟开学。“停课不停学”、上“网课”成为今年的热词。公主岭市教育局也组织师生进行网上授课学习,通过钉钉、微信、QQ、云平台等多种媒介进行,由起初的不熟悉、不适应到后来的师生共同进步……
(2)从不熟悉、不适应到师生共同进步的过程中,你是怎样理解“教学相长”的?
(3)钉钉授课,可能有不同学校不同教师轮流上课,你喜欢什么风格的老师?
(4)从抗疫医护人员的身上,我们可以感受到生命的意义,你认为怎样的一生是值得的?
(5)我们应该怎样让生命从平凡中闪耀出伟大?
2022年9月,中央宣传部、教育部发布2022年“最美教师”先进事迹。熊有伦、牛雪松、周荣方、李建国、何燕、蒙芳、陈炜、韩龙、祝响响、管延伟等个人和高校银龄教师支援西部计划教师团队分别荣获“2022最美教师”和“2022最美教师团队”荣誉称号。他们中既有坚守在边远艰苦地区的乡村教师和支教教师代表,又有职业教育中达到国家技能大师水平的“双师型”教师典型;既有优秀退役军人到欠发达地区担任乡村教师代表,又有在体育教育领域默默奉献培育为国争光运动员的教师典型;既有深受大学生喜爱的思政课教师代表,也有致力于核心技术自主创新的高精尖教师典型……他们涵盖了高教、职教、基教、幼教、教等各级各类教育,师德表现和教书育人实绩突出、事迹感人,具有广泛的代表性和示范性,充分展示了教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌。
【走近老师】
(1)结合材料谈一谈:“最美教师”身上有哪些值得我们学习的好品质?
(2)我们应该如何与老师建立良好的的师生关系?
【感恩老师】
(3)七年级第一学期即将结束,请你用一句话,向身边的老师表达我们最真诚的谢意和祝福。
【我的感受】
星期五下午,七年级(2)班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽,师生畅所欲言。有同学说:“老师一心扑在教学上,很辛苦,我们非常感动。但是,有时候老师布置的作业太多。”有同学说:“希望老师上课时,讲得时间少一些,允许我们有不同的观点。”有同学说:“老师对学生要一视同仁,要允许我们犯错误和改正错误。”……听了同学们的发言后,部分老师表示,一定会积极采纳同学们的建议,改进教学方法,使师生共同进步。
(1)恳谈会气氛融治,师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系?【探索方法】
(2)同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系,要建立上述师生关系,请你至少提三点建议。片段一 期末考试临近,学习压力有点大。偏偏这时候弟弟又生病住院了。爸爸妈妈既要工作,又要照顾我和弟弟,每天往返奔波,非常辛苦。最近他们的脾气都很不好,经常会因为一些小事吵架,唉,真是烦死了!
(1)根据片段一中的内容并结合所学,请你说说小明应该为“家和万事兴”贡献哪些力量?
片段二 周末和妈妈在超市购物时,遇到了班主任老师,我主动上前和老师打招呼问好。数学课上我发现自己的做题方法和老师不同,下课后主动找老师沟通交流自己的解题思路。
(2)根据片段二及所学知识,谈谈我们应怎样与老师相处。
作为社会的一员,我们应积极关注社会发展。下列是七年级李明同学搜集的生活话题,请你参与其中,发表观点。
话题一 近日,SoulApp旗下的研究机构发布了 《2023年轻人社交态度报告》,内容主要有:一、超一成年轻人没有朋友,主要原因是有些年轻人自我封闭,不懂得如何与他人交往; 二、66.49%的年轻人选择通过社交 App认识新朋友,很多人成功结交了好朋友,但也有人沉迷社交网络,上当受骗,影响了学习或工作。针对报告反映的这些问题,请谈谈你的应对之策。
(1)你的办法:
话题二 小彤的日记——想起前几天,因为奶奶生病,上课时走神,被班主任“点名”时一脸懵圈的画面,想起之前没写完作业被老师批评的场景,我对班主任的“憎恨”越来越深……今天一上学,翻开作业本,一个独具创意的红色“大拇指”和一行清秀的小字“祝奶奶早日康复!”展现在我的面前,我突然感觉整个世界都亮了!原来班主任老师已经知道了实情,没有嫌弃我,还为我的努力点赞了!我一下理解老师了,我要当面感谢老师的关心与包容。小彤与老师相处的故事对我们处理师生关系也有一定的启发。
(2)你的启发:
赏析下图漫画,回答下列问题。
(1)漫画一说明我们需要调适“_________”心理,漫画二告诉我们要正确对待老师的________。
(2)任选其中一幅,对漫画中的行为进行简要评析。
【推荐3】老师是我们学习的指导者和成长的引路人。处理好师生关系也是我们初中生成熟的标志之一。某校七年级班以“构建和谐师生关系”为主题举行主题活动,请你参与探究。
【我分析】著名教育专家朱和平曾说过:“心的距离靠什么拉近?对你的老师付出真情,对你的学生无怨无悔,两颗心的方程式只有用‘情’配平。”
(1)请你结合材料谈谈你心目中的新型师生关系。
【我探究】
(2)小丽在平时看到老师都能主动问好,上课积极听讲,认真完成作业。请运用“师生之间”的相关知识,谈谈你对小丽行为的理解。
【我劝导】
小明被老师批评后,一气之下离开了学校,从此不肯上学。
(3)请你运用相关知识劝说小明回到学校。