【推荐1】材料一   小杜是一名中学生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，当同学向他请教问题时，他有时会骗同学说他不会；当其他同学给他真诚指出缺点时，他会认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，原有的朋友也离他而去。小杜也觉得自己越来越孤单。

材料二   朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，朋友是肩膀，可以让你靠着哭泣，朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦，朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。

(1)材料一中的小杜不能获得友谊的原因有哪些？（写出两点即可）
(2)结合材料一说一说友谊的特质是什么？
(3)结合材料二的内容谈谈朋友友谊的力量？

【推荐2】随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断发现自己、全面发展自己，也结交了不少的朋友。以下是七（1）班同学们的生活片段，请你参与探究讨论。

【认识自己】道德与法治课上，思政老师让同学们用不记名的方式写出三位同学的优缺点，小明共收到十多名同学对自己的评价。小明认真分析同学们的评价，感觉收获很大，知道了努力的方向，信心满满，做最好的自己！

(1)小明是通过什么途径认识自己的?这种认识自我的途径有什么意义?

【呵护友谊】很多学生在交友的过程中遇到困惑：希望获得真正的友谊、持久的友谊，但不会妥善处理与朋友交往中遇到的问题，不懂得如何呵护友谊。

(2)请你来支招：我们该如何呵护友谊，从而让友谊之树常青?

【缔结真挚的友情】友情是两心相交，友情是不求回报，友情是没有烦恼，友情是温暖拥抱，友情是相伴到老，友情是你我快乐的微笑！

(3)能让你我快乐微笑的友谊有哪些特质?

【推荐3】朋友和友谊是人生永恒的话题，当然友谊的获得需要热情、激情，也需要方法、智慧。以下图表是某校对100名初中学生的交友情况进行的调查，请根据图表数据回答问题。

问题	结果
①你喜欢交朋友吗	喜欢86人	不喜欢3人	不清楚11人
②你喜欢交什么类型的朋友	学习上互相帮助26人	在共同爱好、能够互相理解71人	讲“哥们儿义气3人”
③你交友看重的是什么	家境5人	性格89人	不确定6人
④你交友的途径是什么	网络15人	学校同学78人	不清楚7人

（1）结合表中①的相关数据，思考为什么会出现这样的结果？
（2）结合表中②③的相关数据，谈谈友谊的特质有哪些。
（3）作为一名中学生，我们应该怎样呵护友谊？
（4）网上交往中，我们需要注意哪些问题？

【推荐1】【认识自己结交益友】以下是小明在生活中的四个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一   小明学习成绩较好，因个子偏矮经常闷闷不乐，不愿与同学交往。

小明的正确做法是：____。

情境二   小明作为班级的纪律委员，经常“以权谋私”，向班主任隐瞒好友的违纪行为。

小明的正确做法是：____。

情境三   小明和好朋友小辉一起参加了学校组织的汉字听写大赛，最终小辉在比赛中脱颖而出获得代表学校参加市级大赛的资格，而小明只得到了学校的鼓励奖。从那以后，小明就不和小辉一起玩了。

小明的正确做法是：____。

情境四   好朋友小王最近心情不好，小明问道：“你怎么啦？”小王说你不要问了，我不想说。

小明的正确做法是：____。

在上述情境中，如果你是小明，你的正确做法分别是：____

【推荐2】【观察与评析】
观察两幅漫画，回答问题。
   
(1)两幅漫画共同反映了哪种人际关系的交往？
(2)结合两幅漫画，对这一人际交往进行简要评价。

【推荐3】与友同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。阅读下面材料，回答问题。

七年级学生小鹏12岁生日，收到了很多同学和朋友的祝福。小玲看着小鹏高兴的样子羡慕的说：“我要是也有那么多朋友，拥有那么多友谊该多好啊！”小鹏说：“交友是门艺术，当然也要注意原则……”

(1)为什么同学们渴望拥有朋友?
(2)请从交友原则的角度将小鹏的话补充完整。