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题型:分析说明题 难度:0.4 引用次数:220 题号:7717697
以下是初中生姗姗生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。

情境一:好朋友迷上了网络游戏,有一天硬拉着姗姗的手说:“走,到网吧陪我玩会儿,否则你就不是我的朋友。”


(1)姗姗应该
(2)理由:

情境二:姗姗上学迟到,正好在校门口被政教处老师撞见,老师询问她姓名,她灵机一动,谎称自己是隔壁班的张华。


(1)姗姗的举动违背的传统美德是_______权。
(2)姗姗侵犯了张某的

情境三:在升国旗仪式上,姗姗故意改变国歌中某段曲调来引起大家的关注。班主任老师批评了她。


(1)姗姗应该
(2)理由:
2019·安徽亳州·一模 查看更多[2]

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分析说明题 | 较难 (0.4)
【推荐1】片段一   小李平时大大咧咧,说话常常不顾别人的感受,以致于在班集体里感到很孤独。后来,在道德与法治课上,小李利用老师传授的交往知识,成功地交到很多朋友。
       片段二   小李的同桌小敏是一名女生,性格内向,非常腼腆。上课从来不举手,老师点名回答问题时,声音轻得几乎听不清。课后从不与同学出去玩,总是静静地坐在自己的座位做作业、看书或发呆。但是看到同学们高兴地玩耍,课堂上积极回答问题,心里很是羡慕,想加入她们之中,但又不知道怎么办,很迷茫。
       片段三   有一段时间,小李发现小敏的英语比自己好,于是他常常向小敏请教,小李的英语成绩进步很快。可很快他发现同学们见了他俩就指指点点,小李也不敢再向她问题了。

片段四   一天,小李与外校学生发生了摩擦,吃了亏,他的同学张强不问青红皂白,邀了几个朋友打了外校学生一顿。


阅读几个片段,结合教材知识回答下列问题。
(1)片段一中小李成功的交往需具备哪些前提条件?
(2)针对片段二中小敏遇到的问题,你打算怎样帮助她摆脱困境?
(3)片段三中小李与小敏的正常交往有什么作用?你认为男女生正常交往还有什么作用?
(4)片段四中小李和张强会发展成为好朋友吗?他们这样发展下去会有什么后果?这又给我们有何启示?
2017-07-07更新 | 20次组卷
分析说明题 | 较难 (0.4)

【推荐2】材料一   《诗经·卫风》中云“投我以木瓜,报之以琼琚”。

材料二   最近李玲有点烦,好朋友张莉违反校规把手机带到学校,说是下午考试时方便查找答案,并要求李玲不要告诉老师。

(1)材料一中“投我以木瓜,报之以琼琚”体现了友谊的哪些特质?
(2)如果你是材料二中的李玲,你会答应好朋友张莉的要求吗?请你说出一个理由。
2022-12-24更新 | 72次组卷
分析说明题 | 较难 (0.4)
【推荐3】阅读思考,简要回答

西塞罗说:“友谊的基础是美德。美德能创造友谊、保持友谊。一个人的美德一旦表现出来,便会光芒四射,并且借助这种光芒,照见别人的美德。忠诚与忠诚互相吸引,无私与无私携手并行,光芒与光芒交相辉映,结果便燃出友谊的光焰。”


(1)你认为友谊的“美德”有哪些?用不少于四个词来描述一下吧!
(2)你是如何看待友谊的?(不能少于四个方面哦!)
(3)我们应如何让友谊之树长青?
2021-12-16更新 | 32次组卷
共计 平均难度:一般