【推荐1】材料一   随着年龄的增长，我们中学生的社会交往增多，对家庭的依附性减少。不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的条条“说教”，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑辩论，敢于发表自己的见解。

材料二   新时代新形势下教育改革要求教师不断探索教学方法，更新教学理念，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。

(1)我们中学生喜欢独立探索事物的根源，你是如何理解“独立探索”的？
(2)“怀疑辩论，敢于发表自己的见解”的要求是什么？
(3)新时代新形势下，我们青少年学生如何开发自己的创造潜能？

【推荐3】情景一   小明在日记中写到：最近心里比较烦，不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但在遇到麻烦时总渴望他们帮助我；有了心事不愿和爸爸妈妈说，有时也希望得到爸爸妈妈的鼓励和支持；有些事情有想做的冲动又害怕做不好……

(1)情境中小明的烦恼表明他出现了哪些矛盾心理？
(2)小明应该怎样去调适青春期的矛盾心理？

情景二   小闽在读完课文《愚公移山》后，向老师提出了质疑：“愚公为什么不搬家呢？移山耗时耗力，还破坏生态环境。”听了小闽的质疑，老师决定让同学们围绕这个话题阐述自己的观点，并为小闽颁发了“最佳质疑奖”。

(3)情境中老师的举措主要是为了鼓励学生的什么精神？为什么要鼓励这种精神？
(4)请你谈谈同学们在发扬上述精神时应注意什么？

【推荐1】2018年11月4日,“明天小小科学家”奖励活动颁奖典礼在北京航空航天大学举行。终评阶段，国内重点高校和科研院所的55位院士、专家组成终评评审委员会，最终确定一等奖15名，其中最高奖“明天小小科学家”称号获得者三名，分别是来自北京汇文中学的张诗雯，来自浙江省衢州第二中学的饶伊珂，来自北京市第一七一中学的汪晓娅。“明天小小科学家”奖励活动旨在发现一批具有科学潜质和发展后劲的学生,鼓励他们投身于自然科学研究事业,用自己的“青春梦”托起“中国梦”!

（1）有的同学说:“当前,中学生的主要任务是学习,创造是将来的事。”对此你有何看法?
（2）你打算怎样开发自身的创造潜力，用自己的“青春梦”托起“中国梦”?

【推荐2】生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。身体发育只是我们成长的一个方面，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

材料一   七年级学生小刚对如何管理班级向班主任提出了自己的看法，在课堂学习中致力于发表与老师、其他同学不同的观点。

材料二   七年级学生小慧说：“我爱幻想，我能把想象到的东西都画出来，这种感觉真棒！”

(1)材料一和材料二说明了什么？
(2)思维的批判性有什么积极作用？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

【青春邀约】

以下是某机构面向全国2063名高校学生就容貌焦虑话题开展问卷调查的结果。

(1)有人认为：“爱美是人类天性，但追求完美过于焦虑，就完全没有必要了。”请运用 所学知识，说明这一观点的正确性。

元旦联合会上，七（一）班的舞蹈节目惊艳全场。七（一）班的小君等几位同学没有 请专业的老师来编排指导，而是她们几个女生自己思考，独立编排的。节目新颖，很有活力，得到了全校同学的赞誉。

(2)运用所学，请你对小君等几位同学的行为进行点评。

【青春心弦】       

步入青春期，我们有一种特殊的情感体验：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

(3)这种特殊的情感体验是青春期的什么心理表现？并完成七（一）班班委会向同学们发出的倡议书中的①②部分。

关于与异性交往的倡议书 亲爱的同学们： 与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有助于我们①。 为此，我们应学会与异性正确交往，特发出以下倡议： 1.我们要内心坦荡，……； 2.我们要②，……； ……

【青春有格】

清明节期间，小明在祭祀时发现了一些不文明祭扫的陋习：烧纸焚香、燃放鞭炮等，同时在祭拜现场还留下了不少垃圾、食物残渣等。这些行为既污染、破坏环境，也带来极 大的安全隐患。

(4)请你运用“行己有耻”的相关知识对以上行为进行劝说。