东风中学七年级(2)班,一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让七年级(2)班不断追求,自信的心态让七年级(2)班昂首挺胸,团结的力量让七年级(2)班勇往直前,拼搏的劲头让七年级(2)班奋力前行。在班级师生的共同努力下,七年级(2)班在各方面都取得了优秀的成绩,被评为“最美班级”,受到社会各界的好评。
(1)材料告诉我们,集体的力量来源于什么?
(2)你认为“最美班级”七年级(2)班具有哪些特征?
(3)这个班级会对同学们产生哪些积极影响?
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【推荐2】材料一 学校准备开展一次文艺汇演。我们班的同学运用自己的智慧,每个人都积极参与,为集体节目献计献策。经过全班同学的共同努力,一个精彩绝伦的节目诞生了。最终,我们班的节目获得了一等奖。
材料二 学校要检查班级的图书角然后进行评比。同学们你一本,我两本,他三本,很快,我们班的图书角就放满了许许多多的书,然后,同学们分工合作,把书分类摆好。经过大家的齐心协力,我们班的图书角又被选上了。
(1)上述两则材料体现了该班级具有什么良好的氛围?请你用一个词概括出来。
(2)在美好集体中生活对我们的成长有何作用?
(3)你准备如何为建设美好集体出力?
日记一:开学第一天,我迈着轻快的脚步走进了中学大门,新环境、新同学、新任务、 新集体,给了我许多的憧憬和希望。在这个新 “家”,我们四十五个人有一个共同的愿景,创造一个美好的新集体。
(1)集体共同愿景的作用是什么?
(2)美好集体是什么样的?
日记二:在班主任的带领下,班委会在征求同学意见的基础上制定了班级规则。
(3)在民主制定规则的过程中,需要我们具有什么精神?
日记三:刚升入中学,我为成绩不好而着急,总是生病。同桌小丽主动照顾我,前座主动帮助我补习功课,成绩逐渐赶上来了,我们几个形成了一个小群体。
(4)如果小群体沦为小团体主义,我们应该怎样做?
【推荐1】材料一:生物学家们研究发现,大雁飞翔时一般都是排成人字阵或一字阵,并定时交换左右位置,这比孤雁单飞节省了约70%的飞行能量。每只大雁振翅高飞同时,也为后面的队友提供了“向上之风”,这种省力的飞行模式让每只大雁最大限度地节省了能量。这就是“雁阵效应”。
材料二:一天,蚂蚁妈妈看见一颗桃子被风吹落到地上,便带着两只饿极了的小蚂蚁跑出山洞,向桃子扑去。但是,这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢?一只小蚂蚁灵机一动,对着山洞大喊:“伙伴们,快来帮忙!快来帮忙!”其他蚂蚁听了,马上成群结队地跑过来。众蚂蚁齐心协力,一起把桃子推进了山洞。蚂蚁妈妈叫蚂蚁们坐好,然后把桃子分给大家吃。蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味,心里很高兴,它说:“孩子们,今天的事情告诉我们,无论遇到什么困难,只要大家团结起来,就一定能够战胜它!”
(1)结合材料一,谈谈你对“雁阵效应”的感悟。
(2)材料二说明强大的集体力量来源于哪里?
(3)综合上述材料,谈谈我们该怎样建设良好的班集体。