材料一：友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风，是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰!
材料二：有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白，为包庇犯错误的朋友而说谎话，为给朋友报仇而动拳脚，甚至为了“义气”误入歧途。
（1）友谊能如此打动我们，它有哪些特质？
（2）你希望在友谊中得到什么？
（3）材料二中有的同学对朋友的想法和做法你认同吗？为什么？
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| 材料 | 启示 | |
| 例 | 敏而好学，不耻下问 | 我们要有良好的学习态度，谦虚好学、虚心求教。 |
| 1 | 工欲善其事，必先利其器 | ① |
| 2 | 自知者明 | ② |
| 3 | 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣 | ③ |
| 4 | 友直，友谅，友多闻，益矣 | ④ |
| 5 | 投我以木桃，报之以琼瑶 | ⑤ |
【推荐2】材料一：在你需要帮助的时候，友谊似一根长长的藤条，围绕着你也牵动着我，会把我们紧紧地连在一起。它是一个奇妙的等式，在得到的同时必须付出，在付出的时候也会得到。
（1）上述材料说明朋友之间具有哪些可贵的品质？
材料二：下面是同学们在问卷调查活动中进行的关于青少年利用微信交往的调查统计：
| 青少年利用微信交往的调查统计 | |
| 调查项目 | 所占比例 |
| 相信微信朋友圈信息的可靠性 | 71．2% |
| 朋友圈晒自己、亲友照片 | 58．6% |
| 加陌生人为微信好友 | 42% |
（2）上述统计结果反映了什么问题？
（3）根据（2）中所反映的问题，请你为合理利用微信交往提供几条建议。
【推荐3】材料一 进入中学已经一个多月了，七年级（1）班的小桐同学很苦恼：我原来在小学时朋友很多，可我最要好的朋友都上了与我不同的中学，在班里，我连一个朋友也没有，每当看到其他同学在一起有说有笑，自己却没人理睬时，我感到十分孤独。
材料二 小樱与小芸是同班同学，都喜欢舞蹈，为此她们常常一起练习、交流。但是，在其他文化课方面，小樱却没小芸成绩好。当小樱向小芸请教时，小芸却不愿帮助地，还冷嘲热讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小樱对小芸慢慢有了距离感，小樱后来又结识了新的朋友，可是小芸却抱怨小樱三心二意。
(1)升入中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化？
(2)材料一中的小桐如何才能找到友谊，摆脱心理孤独？
(3)与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种闲惑。你认为小樱和小芸各自应该怎样做才能维系真挚的友情？
【推荐1】情境一：轩与瑞在踢球时，轩不小心把教室的玻璃打破了。轩对瑞说：“我们是好朋友，你不能说玻璃是我打破的。”瑞也表示他们是好朋友，绝对不会跟外人说。
情境二：子墨与心雨在小学时就是好朋友，中学时活泼、开朗的心雨很快结识了不少新的朋友。子墨性格内向，认为心雨不和自己做朋友了，同学间没有真正的友谊。
（1）上述情境分别反映了教材哪部分知识点？
（2）运用所学知识对上述情境进行评析。
（3）写出两个关于友谊的历史故事。
情境一 你的好朋友被人欺负了，他让你放学后和他一起去报仇。
情境二 上数学课时你偷偷写英语作业，老师没收并批评了你。
情境三 你聊了很久的网友和你要家庭住址和电话。
情境四 少年梦想天真无邪、美丽可爱，但梦想与现实有一定的距离。
(1)分别说出情境一、情境二、情境三的正确做法和各自相对应的原因。(2)结合情境四，回答如何才能将梦想变为现实?
周日，我与小伟去公园跑步。跑了两圈，休息的时候，小伟掏出一包香烟，自己点了一根，还递给我一根，我想拒绝，但小伟说：“怕什么？是好朋友就陪我抽一根！”我不知道应该怎么办，左右为难……
（1）请你给小龙提几条合理化建议，帮他走出困境。
开学以来，同桌小亮的成绩一落千丈，而且变得沉默寡言，几乎不与任何人交流。老师和同学们都觉得不可思议。昨天小亮才告诉我，他最近迷上了“吃鸡”游戏，与网友一起游戏，一起聊天太好玩了，都不想上课了…
（2）如果你是小龙，你想对小亮说些什么？
