材料一:为了庆祝我国的第35个教师节,七年级(1)班召开了一次师生恳谈会。会上气氛融洽,师生畅所欲言。同学们对老师们的课堂教学、班级管理、教育方法等方面都谈了自己的看法。
材料二:习近平总书记在全国教育工作会议上指出:教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来,广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。
(1)师生恳谈会气氛融洽,师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生交往状态?
(2)在学习生活中,中学生应如何看待老师的表扬与批评?
(3)材料二中习总书记要求今天的老师要努力成为什么样的好老师?
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【推荐1】有的同学喜欢真实坦荡,从不掩自己所犯错误的老师:有的同学喜欢见解独到,理论联系实际的老师:有的同学喜欧双开朗。风趣激情的老师……
(1)面对不同风格的老师。你是如何看待的?
(2)在我们成长过程中,面对不同风格的老师,我们应该怎么做?
(3)在你心目中,什么样的老师才是好老师?
材料一 习近平在北京师范大学考察时说:“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识、教给我做人的道理,让我受益无穷。”
(1)结合材料,谈谈我们为什么要尊重自己的老师。
材料二 小丽说:“我喜欢的老师真实坦诚,他从不掩饰或否认自己所犯的错误,让我钦佩。”小强说:“我喜欢的老师见解独到,他关注人生百态,理论联系实际地看问题,让我信服。”小红说:“我喜欢的老师幽默开朗,风趣且有激情,但又不失严谨认真,让我信赖。”
(2)我们应怎样面对不同风格的老师?
请你运用知识,告诉小岗应该怎么做。
材料 | 体现的基本观点或道理 |
小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,得到语文老师的肯定与表扬。一次,上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师发现,辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿…… | (1) |
每当父亲节、母亲节来临,微信、微博上各种祝福开始刷屏.针对这一现象,有人评论,你的父母在家,不在朋友圈;也有人说,真孝实敬,每天都可以让父母过节……古人把孝敬父母的低级层次总结为“能养”,即物质供养;把孝敬父母的最高层次总结为“尊亲”,即尊重和精神上的慰藉。 | (2) |
活动一 七年级(1)班同学在调查中发现,有一部分同学喜欢老师的表扬,害怕老师的批评。觉得被老师表扬是很有面子的事,一旦老师批评自己,就会产生不良情绪,甚至埋怨老师。
活动二 为了建立良好的师生关系,七年级(2)班召开了一次主题班会,同学们畅所欲言,气氛融洽,不断提出自己的意见和建议,老师们不停地在笔记本上记着,时而微笑,时而沉思。最后,老师们也对同学们提出了一些具体要求。
(1)面对老师的批评和表扬我们应如何对待?
(2)结合材料谈谈师生交往的良好状态是什么?
【推荐1】材料一: 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云:安其学而亲其师。很多成年人回忆青春往事,常常把与老师共处的校园生活堪称一生中一段美好的经历。
材料二: 小平最近的心情糟透了因为在上星期数学课上,老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给他,约他放学后去踢球,但小平立刻把纸条退给了他并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了小平退纸条,就立刻批评了他,还说小平狡辩不承认,说他一个人浪费了大家很多时间。小平心理难受极了,发誓今后再也不和数学老师讲话了。经后,每上数学课,他的心情就不好,对老师讲的内容也听不进去了。为此,小平的数学成绩越来越不好。
结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题:
(1)为什么说老师是我们的指导者和引路人?
(2)小平同学这样的做法正确吗?假如你是小平的好同学,请你告诉他应该如何正确对待老师的表扬与批评。
(3)请谈谈与老师发生矛盾时,我们的正确做法。
【推荐2】俗话说“一日为师,终身为父”。我们大部分时间是在校园度过的,每天都要与老师交往,所以我们要重视师生的关系;但有时也会与老师发生误会。
(1)请你谈谈如何才能建立良好的师生关系?
(2)如果你与老师有矛盾,请你提供两种化解师生矛盾的方法。