【推荐1】【师长情谊】

中国工程院院士郑南宁说：“教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程，优雅就是对学生的爱要体现得非常充分，缓慢就是要有耐心，美妙就是要营造其乐融融的师生关系”。

(1)你认为“其乐融融”的师生关系应该是怎样的？（至少从两个角度作答）

七年级同学利用课余时间对学生与老师之间的矛盾进行了调查。

调查题目	关于老师与学生之间矛盾的调查
调查方式	问卷调查，采访调查
调查内容	学生与老师之间的矛盾调查
结果	92%的同学不会解决与老师之间的矛盾
提出建议

(2)请你完成调查表中“提出建议”部分的内容。
课堂上，李强沉浸在昨晚的电视剧情里，老师叫他回答问题他都不知道，作业也不会做。林老师利用课间休息时间，耐心细致地给他讲解，帮助他完成了作业。
(3)结合实际，谈谈你若是李强，打算如何回报老师的恩情？
(4)羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义，寸草春晖，感念亲恩，是人类的美德。关爱父母是我们的责任。对此七年级一班的同学准备出一期“感恩父母”为主题的黑板报，设计了四个板块，请你参与其中完成任务。

感恩父母
●榜样引领 ①	●名人名言	●感恩父母 ②	●亲子和谐 ③
编者寄语

请你在①处“榜样引领”这一板块列举一例中国古代人物孝敬父母的感人故事，写出故事的主人公和故事的名称。请你在②“感恩父母”这一板块中写出对父母感恩的行动。请在③“亲子和谐”板块写出一个你知道的与父母沟通的方法。

【推荐2】材料一:2020年6月28日，复旦大学举行2020届学生云毕业典礼。典礼上，在这次新冠肺炎疫情中引人注目的“网红”医生张文宏获评本科生“我心目中的好老师”。除了医生身份外，张文宏也是复旦大学教授、博士生导师，有人称他是“上海模子”，有人称他为“白衣男神”，而他的同事和学生，则更喜欢亲切地称他“张爸”。

（1）师生交往的良好状态是怎样的？
（2）如何理解教学相长？

材料二:古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图在众人之中，他是唯一……这样的人啊，如今已无处寻觅!然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说:“吾爱吾师，吾更爱真理!”这句名言流传至今。

（3）教学相长，我们学生应该怎样做？
（4）如何建立亦师亦友的师生关系？

【推荐3】作为一个“规定动作”,期末评语已经存在了数十年,但以往“该生尊敬师长团结同学、热爱祖国”等千人一面的“该生体”期末评语现在已经被“私人定制”版的评语所取代。
▲亲:你上课专心致志,做事认真仔细,5分好评,期待更长久的合作啊!
▲撒下一路的笑声,好像从未体验过忧愁,你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴,大家都喜欢你啊!
▲你是聪明的孩子,如果能改掉上课爱做小动作的毛病,会更棒哦!
▲你偶尔有些调皮,有些好动,但在老师的眼中,你聪明机灵,是个很有潜力的学生,相信你一定会用行动证明你是最棒的!阅读以上材料,结合教材知识,回答下列问题
（1）期末评语最大的变化就是从“该生”转变成了第二人称,这反映了怎样的新型师生关系?
（2）老师在期末评语中指出了我们的优点和缺点,你打算怎样对待老师的这些表扬、批评和期望?
（3）请你选择一位老师,试着给他(她)也写一个评语吧。(两个方面)

【推荐1】闪亮的名字，最美教师

2020年9月10日，中宣部、教育部、中央广播电视总台举办了“闪亮的名字——2020寻找最美教师”发布仪式，公布了10位“最美教师”。

材料一   荣获2020年“最美教师”中，有坚守抗疫一线的复旦大学教授张文宏，有让残障孩子自信翱翔的特教老师蒋春凌；有“为了让更多孩子走出大山”而扎根乡村的望谟县教师刘秀祥；还有手挽手照亮大凉山孩子梦想的凉山支教帮扶团队……这些教师们因奋斗而“最美”，被他们温暖守护的学生们的未来，也因奋进而闪光。

材料二   在中国特色社会主义新时代，我们向着实现中华民族伟大复兴的中国梦同步前行，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

结合材料，运用相关知识，回答下列问题：
【阅读•感受美】
（1）这些教师美在哪里？(三方面即可）
①：
②：
③：
【思悟•赞扬美】
（2）国将兴，必贵师而重傅。为什么说教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人？
①：
②：
③：
【感恩•呵护美】
（3）请描绘你心目中的“最美教师”形象。
（4）“美丽的老师”就在你的身边。作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？
①：
②：
③：
（5）某校七年级(3)班的同学们准备召开次以“老师，您辛苦了”为主题的班会活动，请你参与进来，请你为本次班会设计一条尊师格言。

【推荐2】小平最近的心情糟糕透了，因为上星期的数学课上，老师冤枉了他。本来是其他同学传纸条给他，约他放学后一起去打球，小平立刻将纸条传还给那个同学，并小声劝他要认真上课。可老师只看到了小平传纸条，就立刻批评了他，还说他狡辩不承认，说他一个人耽误了大家的时间。小平难受极了，发誓今后不再和数学老师说话，不再听他的课。结果小平的数学成绩一落千丈。
(1)小平同学的这种做法对吗？为什么？
（2）假如你是小平的好同学，请你告诉他解决这一问题的办法
(3)作为学生，我们应该怎样处理好和老师之间的关系？

【推荐3】化解师生矛盾，共筑师生情谊

上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地检起了纸团后，发现不是小浩丢的。

（1）小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？
（2）请你想想办法，帮助小浩化解师生矛盾？
（3）我们都渴望与老师建立和谐融洽的师生感情。你认为怎样才能建立起亦师亦友的师生关系？

【推荐1】俗话说“一日为师，终身为父”。我们大部分时间是在校园度过的，每天都要与老师交往，所以我们要重视师生的关系；但有时也会与老师发生误会。

（1）请你谈谈如何才能建立良好的师生关系？
（2）如果你与老师有矛盾，请你提供两种化解师生矛盾的方法。

【推荐2】阅读材料，回答问题

初中生李思琪喜欢通过写信的方式与人交往，下面是她的三封短信：

“爸爸妈妈，你们赋予我血肉之躯，养育我长大，让我成为对世界、对人类有用的人。在我成长的过程中，我记下了生活中感觉幸福的一点一滴，感觉得到你们那无尽的关爱，感觉得到你们为了我默默的奉献尤其是你们无私的爱让我的生活充满阳光。”

“老师，您辛苦了！作为一名普通学生的我听您的每一堂课感觉就像是享受人生丰富多彩的佳肴，您不仅是我们生活中的好导师，也是我们学习上的好教师，您是我见过的老师中最漂亮和善良的。”

“佳佳同学，你好，别忘了我俩在上网交友时‘理性辨别，慎重选择’的约定呀！”

父母看信后，感叹孩子长大了；老师看信后，露出欣慰的笑容；同学看信后，认识到友谊的珍贵。是的，文明友好是交往的润滑剂，它温暖了他人，扮靓了社会。

（1）结合李思琪写给父母的信，说说构建和谐家庭我们需要怎样做？
（2）通过李思琪写给老师的信，你认为如何才能建立起亦师亦友的师生关系？
（3）假如你是佳佳同学，你会采取哪些行动来履行慎重结交网友的约定呢？

【推荐3】前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当学生遇到困难的时候，只有12.3%的学生首先想到教师。“心里有话要说的时候”，只有4.8%的学生找老师说。在问卷中发现，有61%的学生认为与老师“接触不多”或“很少接触”；有50.7%的学生认为老师对自己“了解不多”或“很少了解”；同学有了缺点和错误，48.8%的学生回答说老师有讽刺挖苦的行为。学生对目前师生关系满意程度时：满意的占27%，比较满意，但认为不足的占34%，不满意的占24%。不满意的主要理由是：“师生之间没有交流，互不理解”。
某同学收集了上述材料，决定在班上开展一次“构建和谐师生关系”的主题活动，请你参与。
【亮出风采】（1）说一说，老师在你成长过程中的作用。
【探究问题】（2）怎样缩小与老师之间的距离？
【设计方案】（3）当老师有讽刺挖苦你的行为时，你该如何解决？
【展示能力】（4）用一段话或者格言名句为你心目中的老师画像。