贵州省贵阳市乌当第二中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考历史试题
贵州
九年级
阶段练习
2023-09-30
86次
整体难度:
容易
考查范围:
世界古代史、中国古代史
一、选择题 添加题型下试题
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劳动者在耕地、播种、收割、打谷 劳动者在杨场、在监工监督下称粮食
A.种姓制度的建立 | B.农业生产的状况 |
C.统治区域的变化 | D.民主政治的实行 |
A.象形文字 | B.印章文字 | C.楔形文字 | D.甲骨文 |
A.明确封建等级关系 | B.维护特权阶级 |
C.体现“神人同形同性” | D.宣扬“众生平等” |
A.古代埃及 | B.古代印度 | C.古代巴比伦 | D.古代阿拉伯 |
A.民众是拥有决策权的公民集体 | B.公民大会是城邦最高权力机构 |
C.直接民主容易导致权力滥用 | D.陪审法庭难以做到公正判决 |
A.延续性 | B.多元性 | C.同一性 | D.交流性 |
A.伯里克利改革 | B.亚历山大东征 | C.罗马帝国建立 | D.伊斯兰教创立 |
国家 信息一:公元前 509 年建立 信息二:公元前 450年左右颁布成文法 信息三:公元前 73 年爆发奴隶起义 信息四:公元前1世纪编制儒略历 |
A.古代埃及 | B.罗马共和国 | C.罗马帝国 | D.古代印度 |
A.耶稣、释迦牟尼、苏格拉底 | B.孔子、苏格拉底、乔达摩·悉达多 |
C.孔子、释迦牟尼、苏格拉底 | D.乔达摩·悉达多、穆罕默德、耶稣 |
A.《汉谟拉比法典》 | B.《荷马史诗》 |
C.《十二铜表法》 | D.《天方夜谭》 |
【知识点】 《荷马史诗》《伊索寓言》解读
“领主”、“佃户” “份地”、“法庭审判” |
A.西欧庄园 | B.封君与封臣 | C.大学的兴起 | D.城市的发展 |
A.古巴比伦王国 | B.雅典 | C.罗马帝国 | D.法兰克王国 |
【知识点】 法兰克王国
A.英格兰、希腊、意大利 | B.英格兰、德意志、法兰西 |
C.荷兰、美国、意大利 | D.法兰西、德意志、意大利 |
【知识点】 法兰克王国
A.“封建亲戚,以藩屏周” | B.“我的附庸的附庸不是我的附庸” |
C.中世纪教育“最美好的花朵” | D.“城市的空气使人自由” |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/8/15/3303560089870336/3303570421809152/STEM/7e8556a4a4da4284922f61fa3f0ada52.png?resizew=506)
A.契约精神在西欧传播 | B.西欧封建社会的典型特征 |
C.西欧庄园经济的形成 | D.西欧基督教占据特殊地位 |
A.农业和手工业相当发达 | B.为城市兴起奠定了基础 |
C.资本主义萌芽缓慢发展 | D.基本处于自给自足状态 |
A.庄园法庭维护了庄园领主的利益 | B.主持庄园法庭的是领主或他的管家 |
C.庄园法庭的每个案例都会被记录下来 | D.庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是处以罚金 |
二、填空题 添加题型下试题
三、综合题 添加题型下试题
材料一 下面是一幅关于公元前 2500 年左右的亚非文明地图
材料二
(1)根据材料一及所学知识,请分别写出图中 A、B、C、D 处文明的名称,及其发源地。
(2)请列举图中 A、B、C 三处文明的文明成就各2个;并结合所学知识概括亚非洲文明的特征。
(3)根据材料二回答,请列举材料二文明代表至少2个?
(4)根据材料一和材料二,结合所学知识,比较古代亚非文明和古代欧洲文明有何异同?并说出造成其差异的根本因素是什么?
材料一 伯里克利说,雅典的制度之所以被称为民主政治,是因为“政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。让一个人担任公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们的真正才能。任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。”
材料二 亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召,从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护,但一旦遇到抵抗时,他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁,幸存者被出卖为奴,财富被洗劫一空。
材料三 罗马法对后世法律制度的发展影响很大。古代罗马人相信,法律的目的是保证“正直生活,不害他人,各得其所”:人生而平等,都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利,……法是最高的理性……法是一种最高权利,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。
(1)依据材料一,概括伯里克利所提到的雅典民主制有哪些特点?有何局限性?结合所学知识,分析雅典民主政治与近代西方民主政治的关系。
(2)材料二中人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么?
(3)根据材料三,归纳罗马法包含了什么基本原则?结合所学举一例说明罗马法制建设对后世有什么影响?
材料一 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。8 世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
材料二 西欧中世纪的乡村典型的组织形式是庄园,庄园里生活着领主和佃户。庄园里还设有庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。
(1)材料一中法兰克王国的建立者是谁?这位建立者为稳固自己的统治做出了哪些贡献?
(2)法兰克王国的土地分封中,赐地人和接受封地的人分别称作什么?西欧封建制度有何特点?
(3)材料二中佃户耕种的土地称什么?佃户取得耕种土地的条件是什么?
(4)庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是什么?庄园法庭的影响有哪些?
试卷分析
试卷题型(共 28题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 古埃及 | 单题 |
2 | 0.85 | 古巴比伦 | 单题 |
3 | 0.65 | 古巴比伦 | 单题 |
4 | 0.65 | 种姓制度 | 单题 |
5 | 0.85 | 哈拉帕文明 | 单题 |
6 | 0.65 | 雅典民主政治 | 单题 |
7 | 0.65 | 古埃及 古巴比伦 哈拉帕文明 古希腊雕塑、建筑 | 单题 |
8 | 0.85 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
9 | 0.65 | 亚历山大帝国 | 单题 |
10 | 0.85 | 罗马共和国和帝国 | 单题 |
11 | 0.65 | 罗马共和国和帝国 | 单题 |
12 | 0.65 | 孔子 佛教 古希腊的科学家、哲学家 | 单题 |
13 | 0.65 | 《荷马史诗》《伊索寓言》 | 单题 |
14 | 0.65 | 西欧封建社会的庄园 | 单题 |
15 | 0.65 | 法兰克王国 | 单题 |
16 | 0.65 | 法兰克王国 | 单题 |
17 | 0.4 | 西欧的封建等级制度 | 单题 |
18 | 0.65 | 西欧的封建等级制度 罗马教皇统治 西欧封建社会的庄园 | 单题 |
19 | 0.65 | 西欧封建社会的庄园 | 单题 |
20 | 0.65 | 西欧封建社会的庄园 | 单题 |
二、填空题 | |||
21 | 0.94 | 种姓制度 | |
22 | 0.85 | 雅典民主政治 | |
23 | 0.94 | 罗马共和国和帝国 | |
24 | 0.94 | 公历的缘起(儒略历) | |
25 | 0.85 | 罗马共和国和帝国 古希腊的科学家、哲学家 | |
三、综合题 | |||
26 | 0.65 | 古埃及 古巴比伦 罗马共和国和帝国 古希腊雕塑、建筑 | |
27 | 0.65 | 雅典民主政治 罗马共和国和帝国 拜占庭帝国与查士丁尼法典 亚历山大帝国 | |
28 | 0.85 | 西欧的封建等级制度 西欧封建社会的庄园 法兰克王国 |