吉林省吉林市第九中学2023-2024学年九年级9月月考历史试题
吉林
九年级
阶段练习
2023-10-21
43次
整体难度:
适中
考查范围:
世界古代史
一、选择题 添加题型下试题
A.从野蛮走向文明 | B.古代亚非文明 |
C.古代欧洲文明 | D.东西方文明的交流 |
A.鼓励公民参政议政 | B.扩大妇女权利 |
C.调动外邦人积极性 | D.提高奴隶待遇 |
选项 | 史实 | 结论 |
A | 查理大帝鼓励基督教的发展 | 基督教开始成为罗马帝国的国教 |
B | 中世纪的庄园法庭 | 只维护领主的利益,不能维护佃户的利益 |
C | 拜占庭帝国实行军区制 | 有效抵御了西欧封建主组建的十字军东征 |
D | 阿拉伯帝国的扩张 | 使伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 穆罕默德与阿拉伯国家的建立解读
二、列举题 添加题型下试题
(1)古埃及成为强大军事帝国时的统治者
(2)雅典城邦的最高权力机构
(3)西欧中世纪乡村的典型组织形式
(4)哈里发设立的,集科学院、图书馆、翻译馆于一体的学术机构
(1)提出“原子论”的古希腊哲学家——
(2)法兰克王国的建立者——
(3)800年,被教皇称为“罗马人的皇帝”——
(4)设幕府于镰仓的“征夷大将军”——
【知识点】 古代日本解读 古希腊的科学家、哲学家解读 法兰克王国
(1)古埃及集军、政、财、神等大权于一身的最高统治者
(2)古希腊城邦的突出特点
(3)中世纪教育“最美好的花朵”
(4)5世纪统一日本的政权
三、识图题 添加题型下试题
(1)图中①②分别是哪个文明古国?写出一例①文明古国的文明成果。
(2)雅利安人占领③后建立的社会等级制度是什么?在③文明古国诞生了哪一宗教?
(3)以上四个文明唯一没有中断的是中华文明,请找出她的位置。(写出序号)
四、综合题 添加题型下试题
材料一 将土地收归国有,使所有部民转为国家公民,建立户籍制度;实行班田收授法和租席调新税法,国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税……
材料二 穆军默德领导建立穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从穆军默德的决定。这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系,确立了以宗教和地区为基础的社会。
材料三 我的附庸的附席,不是我的附庸。
(1)材料一反映的是哪一改革?这次改革有何影响?
(2)材料二反映了伊斯兰教为阿拉伯国家的建立与统一起到的促进作用。根据所学知识,补充完成与此相关的大事年表。
(3)结合材料三所反映的信息,总结亚欧封建制度在政治上的不同点。
【知识点】 穆罕默德与阿拉伯国家的建立解读 法兰克王国
材料一 正文第15至20条:奴隶属于奴隶主,逃亡奴隶必须交还原主,藏匿者死罪。
正文第247条:如果弄瞎了奴隶的眼睛,就与弄瞎牛的眼睛同罪。
——摘编自《汉谟拉比法典》
材料二 刻在十二块青铜板的内容如下:债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴甚至处死;在没有继承人的情况下,按照死者的遗嘱处理财产继承问题……
材料三 (一个好皇帝)应该不仅以武力而获得尊荣,还必须用法律来武装,以便在战时和平时都有法可依,得到正确的指导;他必须是法律的有力捍卫者,也应是征服敌人的胜利者。
——摘编自查士丁尼的《法理概要》
(1)材料一的法律条文表明这部“法典”维护了哪个阶级的利益?写出该法典的历史地位。
(2)材料二出自哪部文献?它的颁布有什么历史意义?
(3)材料三“《法理概要》”是哪部法律文献的组成部分?结合材料谈谈查士丁尼的治国思想。
(4)综合上述材料,你得到什么启示?
【知识点】 罗马共和国和帝国解读 拜占庭帝国与查士丁尼法典解读
五、简答题 添加题型下试题
【文明之光】
(1)两河流域留给人类宝贵的文化遗产是什么?古希腊百科全书式的学者是谁?写出阿拉伯的文学瑰宝。
【文明交流】
(2)公元前4世纪的哪一事件促进了东西方文明的大交汇?哪一文化体现了对东西方文化因素的兼收并蓄?
【文明传播】
(3)凯撒命人以古埃及的太阳历为蓝本编制的历法是什么?中国的造纸术、指南针、火药是由什么人传到西方的?
【文明延绵】
(4)你认为文明延绵流传的原因有哪些?
六、识图题 添加题型下试题
(1)图一“帝国”的国王在哪一战役中大败大流士三世?哪一地区成为图二“帝国”的“内湖"?
(2)图三“拜占庭帝国”的皇帝查士丁尼执政期间的法令被编辑为哪部文献?“拜占庭帝国”被哪一国家所灭?
(3)图四“阿拉伯帝国”在何时成为世界上疆域最大的帝国?写出阿拉伯人对世界的独特贡献。
(4)观察四幅图片,写出四个帝国的共同特征。
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 古埃及 | 单题 |
2 | 0.65 | 古埃及 古巴比伦 古印度 | 单题 |
3 | 0.65 | 雅典民主政治 | 单题 |
4 | 0.85 | 雅典民主政治 | 单题 |
5 | 0.85 | 种姓制度 西欧的封建等级制度 | 单题 |
6 | 0.65 | 穆罕默德与阿拉伯国家的建立 | 单题 |
7 | 0.85 | 西欧封建社会的庄园 | 单题 |
8 | 0.65 | 西欧的封建等级制度 | 单题 |
9 | 0.94 | 古代日本 | 单题 |
10 | 0.65 | 基督教、犹太教 | 单题 |
二、列举题 | |||
11 | 0.85 | 古埃及 雅典民主政治 穆罕默德与阿拉伯国家的建立 西欧封建社会的庄园 | |
12 | 0.94 | 古代日本 古希腊的科学家、哲学家 法兰克王国 | |
13 | 0.85 | 古埃及 古希腊和雅典城邦 古代日本 西欧大学的出现 | |
14 | 0.85 | 雅典民主政治 罗马共和国和帝国 亚历山大帝国 | |
三、识图题 | |||
15 | 0.85 | 古埃及 古巴比伦 种姓制度 佛教 | |
19 | 0.65 | 罗马共和国和帝国 穆罕默德与阿拉伯国家的建立 拜占庭帝国与查士丁尼法典 “阿拉伯数字”的由来 | |
四、综合题 | |||
16 | 0.65 | 穆罕默德与阿拉伯国家的建立 法兰克王国 | |
17 | 0.65 | 罗马共和国和帝国 拜占庭帝国与查士丁尼法典 | |
五、简答题 | |||
18 | 0.65 | 古埃及 穆罕默德与阿拉伯国家的建立 亚历山大帝国 古希腊的科学家、哲学家 |