【推荐1】阅读下列材料,回答问题

材料一   美国南北之间矛盾和冲突是伴随着工业化的进程而展开的,这一时期美国北部建立了纺织、制鞋、采矿、钢铁、交通等工业部门,发展十分迅速。南部地区自美国独立战争后,一直以种植烟草、蓝靛和棉花为主……奴隶在监工皮鞭的鞭笞下艰辛地劳动……林肯当选总统成为南北分裂的信号,1861年4月,南北战争爆发,这次战争人员伤亡超过美国参加的历次战争。

——摘编自李忠胤等《略论“南北战争”在美国现代化进程中的历史作用》

材料二   南北战争以后,资本主义制度战胜了奴隶制度,代表北部工业资本主义生产的资产阶级战胜了落后的南部种植园奴隶主集团,政权从种植园奴隶主手中转移,为资产阶级所掌握。这种战争的结局及战争中所制定和实施的政策方案,废除了南部的奴隶制,为农业中资本主义发展的“美国式”道路,亦即建设资本主义农场开辟了广阔的前途。

——摘编自高道兰《论南北战争对美国农业发展的影响》

（1）据材料一并结合所学知识,概括南北战争爆发的原因。
（2）据材料二,指出南北战争使美国发生了哪些变化。
（3）综上所述,请你说明政治革命和经济发展之间的关系。

【推荐2】棉花产品在我们的生活中无处不在。号称“白色黄金”的棉花不仅带来了温暖，而且创造了一个关于劳动力、生产和销售的全球故事，阅读材料，回答问题。

材料一   北宋至南宋初，植棉地区尚限于广东和福建；到南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川弱一带。……宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。

棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。

（清朝前期），棉花的种植面积不断扩大，棉织业等手工业有很大的发展、当时已出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模，如江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张；佛山镇经营棉织业的手工工场达2500家，织工超过50000人。

——摘编自部编版《中国历史·七年级下册》

材料二   凡棉布御寒，贵贱同之。棉花……种遍天下。……凡棉布寸土皆有，而织造尚淞江，浆染尚芜湖，凡布缕紧则坚，缓则脆。……织机十室必有，不必图。

——宋应呈《天工开物》

材料三   全球棉花贸易市场的空间变化

注：图中○代表棉花生产、消费中心

——[美]斯文·贝克特《棉花帝国》

材料四   18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍，至1815年，凭借这些出口，英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手、棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能

1861年，棉纺织业已成为世界上最重要的制造业，为欧洲商人带来巨大财富，也使美国因棉花出口而跃入世界经济的中心舞台。但是，美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机。以至英国商人担忧，全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断。

——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国》

（1）根据材料一、二，概括我国古代棉花种植及棉纺织业发展的特点。结合所学知识，分析清代手工工场没有像同时期的欧洲主要国家那样发展为近代工业的原因。
（2）根据材料三，概括全球棉花贸易市场的空间变化，指出15世纪末产生这种变化的主要原因。根据材料四，指出美国解决这场“危机”的方式。
（3）综合上述材料，从棉纺织业的发展历程中，我们可以借鉴的经验是什么？

【推荐3】英雄，或许是一个群体，或许是一个伟人，或许只是一个普通人，但他们都是无私忘我，不辞艰难，为人民利益而英勇奋斗的人。铭记历史，致敬英雄。阅读材料，回答问题。

材料一   林则徐，福建侯官人。任湖广总督期间，在汉口、长沙等地捉拿烟贩，收缴烟土、烟枪，设禁烟局，勒令吸食者限期戒烟，取得明显成效。同时，还给道光帝的上书中指出：如果听任鸦片流毒，“是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”

——部编义务教育教科书《中国历史》

材料二

（1）根据材料一，概括林则徐主张。并分析材料二发生的国际背景。

材料三   一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。

——1858年林肯演讲

（2）根据材料三并结合所学知识，指出林肯在内战中首要目标是什么？作为美国历史上的英雄，林肯为实现这一目标做出了哪些努力？（至少举两例）

材料四   抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。

——毛泽东《论联合政府》

（3）根据材料四结合所学知识，指出中国人民抗日战争的起点及中国共产党在全民族抗战中的作用。

材料五   40年前，安徽省小岗村迎来发展的“第一春”。村民严金昌与当地18为村民秘密签下了分田到户、自主生产的“生死契约”。契约说：“我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成全年上缴的公粮，不再向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部坐牢杀头也甘心。”……改革模式后来得到中国改革开放“总设计师”邓小平的高度认可，随之获得中央政府的肯定，并被推向全国。

——摘编自《中国国土资源报》

（4）你如何理解材料五中“改革模式”的土地所有制和经营方式？这种改革模式被推向全国后对农村发展有何影响？

【推荐1】水能载舟，亦能覆舟。人民群众是推动人类社会历史发展的最终决定性力量，是历史的创造者和书写者。阅读下列材料，回答问题。

【水动隋基——见证王朝的兴衰】

材料一：汴河通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。

——（唐）李敬芳《汴河直进船》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析大运河开凿的利与弊。

【水聚力量——赢取战争的胜利】

材料二：美国南北战争初期，北方失利，华盛顿几乎失守。1862年，在人民群众的推动下，林肯采取了一系列革命性的措施。其中，最有力的措施是签署了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年1月1日起，南方各州的黑奴“永远获得自由”“可参加合众国军队”。这些措施激发了广大人民群众特别是黑人的革命积极性。在北方军队的每1000个士兵中，有421个工人，487个农民。南方有50万黑人逃离种植园，在敌人后方广泛开展游击战，牵制了奴隶主的10万军队，使南方在经济上濒于崩溃。不久，北方扭转了战争形势，并最终赢得了南北战争的胜利。

——据吴于度、齐世荣主编《世界史》（第二版）

(2)按照史料的表现形式划分，材料二属于______（请在①实物史料②文献史料③口述史料三种类型中，选择正确答案，并将其对应的序号填入横线上）。
(3)根据材料二并结合所学知识，分析南北战争中人民群众对美国历史发展作出的贡献。

【因水而变——调整策略，绝处逢生】

材料三：一位暴动士兵说：“青天白日里就进行疯狂的抢劫！把我们家的粮食全搞走啦，连小石磨都抬走啦，法令上是说这样为劳动人民吗？”

——（苏联）米哈依尔•肖洛霍夫《静静的顿河》

(4)针对材料三中士兵的控诉，苏俄实行了什么政策来解决这个问题？结合所学知识，说说该政策起到了什么积极影响？

【水之感悟——人民就是江山】

材料四：江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。

——习近平2021年7月1日在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话

(5)综合上述材料，指出人民群众在历史发展中的作用。

【推荐3】改革和革命是推动历史发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   彼得一世生活在17世纪末到18世纪初……主张向西方学习，想让俄国摆脱落后状态，但他并没有也不可能真正完成这一事业。同时，广大农民从这次改革中也没有得到任何利益，因为彼得一世“提高地主阶级、帮助新兴商人阶级和巩固这两个阶级的民族国家都是靠残酷地剥削农奴来进行的”。此外，彼得一世改革所使用的手段是野蛮的……

——摘编自吴家振、毛尔俊《简明世界近代史教程》

材料二   美国北部建立了纺织、制鞋、采矿、钢铁、交通等工业部门。南部地区一直以种植烟草、蓝靛和棉花为主，奴隶在监工皮鞭的鞭笞下艰辛地劳动。林肯当选总统成为南北分裂的信号，1861年4月南北战争爆发。

——摘编自李惠胤、孔晨旭《略论”南北战争”在美国现代化进程中的历史作用》

材料三   “黑船开国”开启了明治维新的大门，日本被迫结束锁国时代，幕藩体质也随之化解。日本以一连串的尊王攘夷、倒幕运动等，推倒了腐朽的幕府统治，进行了明治维新，日本因此走上了一条强国之路。

——摘编自詹姆斯·L麦克莱恩《日本史》

材料四   1920年到1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”

——摘编自《全球通史》

（1）根据材料一，简述彼得一世改革的目的。结合所学知识对彼得一世改革进行评价。
（2）材料二、三反映出美国和日本当时面临着怎样的危机？概括美国南北战争和日本明治维新的共同影响。
（3）材料四反映了苏俄当时实行了哪一政策？概括这一政策的特点。
（4）综合以上材料，归纳上述革命或改革取得成功的因素有哪些。

【推荐1】革命和改革在不同程度上促进了社会进步，阅读材料,完成下列要求。

材料一：改革与革命这两种改造中国的方式，是近代中国各阶层对空前的民族危机作出的反应......对此，体制内的阶级在不变更统治秩序的前提下力求完善自己，推出不同程度的改革举措;体制外的阶级要求改变现状并作出一系列革命行动，近代中国社会发展道路的博弈与抉择也由此发轫。

——宫炳成《革命与改革:近代中国社会发展道路的博弈与抉择》

（1）结合相关史实，对材料中改造中国的“改革和革命”两种方式加以说明。

材料二：“与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴”。

                                                  ——沙皇亚历山大二世

（2）最终亚历山大二世作何选择?你认为改革和革命在形式上有何区别？
（3）综合以上材料，指出改革和革命的共同作用是什么？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：当西方朝社会现代化大步迈进的时候，俄国却反应迟钝，好像处于停滞的状态…只是到国际霸主地位受到沉重打击后，俄国统治者才稍微清醒过来，勉强的开始第二次学习西欧，一只脚跨入现代化的门槛，不过是变态的，畸形的现代化。

——《世界现代化史纲》

（1）造成俄国“好像处于停滞的状态”的是什么制度？如何理解“变态的，畸形的现代化”？

材料二   “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”

——《共产党宣言》

（2）该宣言发表的标志性意义是什么？

材料三   在先进革命理论的指导下，“震撼世界”的革命爆发了。1917年底，在阿芙乐尔号隆隆的炮声中，人类历史上第一个社会主义国家——诞生了。从此世界历史结束资本主义一统天下的时代，进入社会主义与资本主义并存的特殊时期。俄国也因此走上了一条新式的现代化道路。

（3）材料三所说的“震撼世界”的革命是哪一历史事件？人类历史上第一个社会主义国家的的名称是什么？

材料四：该政策允许农民将土地当成是自家所有来使用，也允许他们根据市场价格进行产品交易。……一些商人的商店在内战期间被国有化，他们现在可以重新管理商店，且政府允许开展小规模的私人制造产业。列宁还引进外商，投资矿产和其他发展计划。

——摘编自约翰·梅里受《欧洲现代史》

（4）材料二中的“政策”指的是什么？在政治方面有何作用？

【推荐1】在近代以来的世界舞台上，有许多国家在不同的历史时期先后登场，对人类社会发展产生了重大影响。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一   改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源：获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

——摘编自《世界史》

材料二   明治政府参照赴欧美考察的使节团所报告的先进经验，进行近代化建设。政府运用国家政权的力量，按照西方的样板，发展经济。1880年以前，主要采用国有企业主导和“示范”的工业化方针，国家投资兴办官营企业，引进西方的科技成就与设备，从而供私人资本主义企业仿效。为加速工业化进程，1880年以后，政府实行“官业下放”，将官营企业转让给私人资本家，大力扶植和保护私人资本主义。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料三   这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。是对半个世纪以来“州权至上”论的致命打击，体现了这一时期遍及西方的民族主义潮流：在德国和意大利是建立统一的民族国家，在美国是维护国家统一。300多万奴隶成为自由劳动者以后，给美国的经济增长、社会进步和全民文化程度的提高注入新的动力。

——张跃发、景晓强《近代文明史》

材料四   1860--1900年主要国家制造业产量相对份额图

(1)材料一中的改革是指俄国历史上的哪一事件，领导这次改革的沙皇是谁？
(2)材料二涉及到的历史事件对日本的发展起到什么积极作用？对比材料一和材料二，简述俄日两国工业发展路径有何不同？
(3)据材料三和材料四，并结合所学，提炼美国崛起的因素并以史实进行论证。

【推荐2】从17世纪到19世纪，通过革命或改革，欧洲主要国家资本主义制度得以确立和发展。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律实施之僭越权力，为非法权利。……

（1）材料一出自于哪一部法律文件？这一法律文件的颁布，使英国确立了怎样的政治体制？

材料二：北方人看不惯南方人，南方人看不惯北方人……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争，这场斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上共处了。

（2）材料二反映的历史事件是什么？这一事件对美国有何重大意义？

材料三:这次改革是沙皇自上而下实行的改革，它是俄国近代历史上的重大转折点。

材料四:过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

——1868年某日本官员语

（3）材料三、四反映的历史事件有何相似之处？
（4）以上国家资本主义制度的确立发展历程对我们今天有什么深刻启示？

【推荐3】阅读下列材料：
材料一

材料二   “一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”
───摘自马丁•路德•金1963年8月的演说
材料三俄罗斯现代化的第一个高峰发生在十八世纪初以后的彼得大帝至叶卡捷琳娜时期……第二个高峰发生在亚历山大二世统治时期，l861年改革是当下受到高度关注的一次自由主义导向的改革……第三个高峰也就是前苏联时期。
——冯绍雷《普京和俄国政治》
材料四     我们发现了一个奇特的现象：19世纪中后期的日本，一方面全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
——刘涛《中国崛起第十四：从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》
请回答：
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据材料一并结合所学知识，分别说出三国面临的主要社会危机是什么？
（2）材料二中“一位伟大的美国人”指的是谁？“《解放宣言》像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”在当时发挥了什么作用？
（3）材料三认为1861年改革是俄罗斯现代化的“第二个高峰”，结合所学知识说明原因。
（4）19世纪“日本全面学习西方”在经济上和生活习惯上有何重大措施？“融入了大量日本本身的传统和文化的因素”的突出表现是什么？
（5）综合上述材料并结合所学知识你认为19世纪中期美、俄、日解决社会危机的办法反映了当时怎样的世界潮流?