材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。
材料二 学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
材料三 “知之为知之，不知为不知，是知矣。”“三人行，必有我师焉。”“学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。
请回答：
（1）依据材料一回答，孔子提出了什么思想？为此，孔子有什么政治主张？
（2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念？在扩大教育范围方面他是怎样做的？
（3）你从材料三孔子的这些言论中得到哪些学习的启示？
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材料一 “当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。”
材料二 当时的人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪后才获得“再生”与“复兴”。
(1)材料一反映的这一思想文化的繁荣局面，历史上称之为“百家争鸣”。请你列举一家学派及其（政治或思想）主张。(2)材料二是对历史上哪一事件的解说？该事件围绕哪一核心思想展开？
(3)请你概括以上两则材料的主题。并结合所学知识再举一证进行论述。
【推荐2】阅读下列材料,回答下列问题。
材料一 下图漫画：《思想家的话语》
材料二 “臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。所不去者，医药卜筮种树之书。”
——《史记·李斯列传》
材料三 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
材料四 “孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……凡有企图获得权势的人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’，孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的‘敲门砖’的差使的。”
——鲁迅《在现代中国的孔夫子》
请回答：
（1）据材料一中三位思想家的主张，指出人物A和人物C分别是谁?
（2）据材料二，秦始皇采纳了李斯的建议后采取了什么措施？
（3）材料三中的董仲舒提出了怎样的主张?这一主张对我国后世思想领域的影响是什么?
（4）从材料四中可看出汉代以后中国出现了一切“以孔子之是非为是非”的现象，概述其原因。
（5）在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化?
材料一 《漫画中国通史故事》
材料二
| 学派 | 代表人物 | 主要治国主张 |
| 儒家 | 孔子 | ① |
| ② | 实行“仁政”；民贵君轻 | |
| 道家 | 老子 | ③ |
| ④ | 韩非 | 强调以法治国，建立中央集权专制统治 |
材料三 社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，……这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。
——摘编自易中天《先秦诸子文化》
(1)依据材料一判断漫画所反映的历史现象。
(2)材料二为某中学历史兴趣小组进行“治国主张”的研究性学习任务表。请你结合所学，在表格①②③④处填上相应的内容。
(3)依据材料三并结合所学，回答这一“跨世纪大辩论”的影响。
