【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料 “中体西用”论的提出在洋务运动时期具有进步的历史作用，主要表现在：突破了传统的“华夷之辩”，实现了从“鄙夷”到“师夷”的转变；突破了不识西学、轻视西学的观念，开始向引进西学、重视西学的观念转变；它作为洋务运动的思想路线为洋务运动扫除了思想障碍，为洋务运动开启近代工业化生产方式开辟了道路。在“西用”的指引下，洋务运动掀起了中国早期的近代化，推动了中国历史的进步。

——摘编自王哲《论洋务运动时期“中体西用”文化语境的合理诉求》

（1）根据材料并结合所学知识，概括洋务派提出“中体西用”的根本目的。
（2）根据材料，提炼一个观点，并结合材料内容和所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚。）

【推荐2】阅读材料，完成下列探究活动。

材料：

时间	指导思想	主要行动
1860年	自强、求富	①
1898年	变法图强	②
1911年	③	辛亥革命
1915年	民主与科学	④
1921年	马克思主义	中共一大

(1)写出上表中①②③④对应的内容。
(2)根据表格内容并结合所学知识，概括近代中国向西方学习的历程。
(3)从表格中提取信息，以“思想解放与社会进步”为主题确定一个观点，并结合所学知识加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

【推荐3】近代中国近代化的历程，经历了一个从学习西方的器物技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化的过程。阅读材料，回答问题

材料一   李鸿章正是在上海战场亲眼目睹了西洋火器的威力后，才从一个传统的中国士人，转变为西方技术的终身信徒。他在寄给老师曾国藩的信函中自信地写道：“炮力所穿，无孔不入……西洋炸炮战守攻具，天下无敌”……多年之后，他又给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合一……抑实不如日本。”

材料二   严复认为要挽救中国，必须维新，要维新，必须大兴“西学”。他通过发表文章和翻译西方著作，无情抨击了封建顽固思想，提出了“鼓民力”、“开民智”、兴民德”的维新主张。

——朱汉国《历史上重大的改革回眸》

材料三   ……树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。

——杨天石《帝制的终结》

请回答：
（1）根据材料一指出李鸿章学习西方技术的直接原因是什么？他认为办洋务没有使中国富强的原因是什么？
（2）材料二中严复应该属于哪一运动的代表人物？这一运动在思想领域起到了什么作用？
（3）依据材料三并结合所学知识，说出哪一历史事件终结了中国封建帝制？革命党人又是通过颁布哪一法律文件，尝试“将权力关进牢笼”的？
（4）上述材料和问题探究了中国的近代化历程，导致中国近代化历程艰难的根本原因是什么？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   自强运动是晚清政府在内外交困的危急形势下的一次自救运动。由于在对内对外战争中对西方的坚船利炮的威力大开眼界，对来自西洋的“数千年来未有之强敌”（李鸿章语）开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张关系，并引进西方先进技术，以求御侮自强之术。

材料二   窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。人君与千百万之国民合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？今变行新法，固为治强之计。

——康有为《请定立宪开国会折》

材料三   中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从孙中山先生开始的，已经五十多年了……有它胜利的地方；也有它失败的地方。

——《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版

(1)材料一中提到的“自强运动”是指什么历史事件？晚清政府寻求自强之术的根本目的是什么？
(2)依据材料二，概括康有为认为国弱的主要因素。康有为认为强国的具体主张是什么？
(3)如何正确理解材料三中毛泽东所说的“也有它失败的地方”？
(4)材料一和材料二、三反映的历史事件，在探索近代化道路上有仕么不同？材料一与材料二、三在探索中国富强之路的主张上有何相同之处？

【推荐3】面对列强的侵略，近代中国人不断探求适应时代巨变的生存之路，请阅读材料，回答问题。

材料一   太平天国的领导人……他不仅领导了反封建的斗争，而且领导了反帝国主义的斗争。

——毛泽东《论人民民主专政》

材料二   吾今为一言以蔽之曰：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。

——梁启超《变法通议》

材料三   中国的近代化历程……尽管期间遭遇过种种挫折和失败，但中国社会的变革……由表及里，由浅入深，推陈出新。

——改编自华师大版《中国历史》

(1)请写出材料一中太平天国的领导人及都城的名称。
(2)请结合材料和所学知识指出戊戌变法中关于政治方面和文化方面的具体措施是什么？
(3)结合所学知识，说说从19世纪60年代—1912年前后，中国近代化探索历程中向西方学习的内容发生了什么变化？

【推荐1】中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中变为现实。阅读下列材料，回答问题。

【自强求富梦】

材料一   在西方列强手下遭到的第二次失败，使统治集团中少数有远见的人再次重新考虑他们传统的准则和政策。由此，他们提出旨在通过西方机械制造来保护中国文明的对策。这一“自治”运动注定要失败，因为它所基于的基本设想是荒谬的。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

【变法强国梦】

材料二   文人和官员们对1895年威海卫投降的消息震惊不已，他们普遍感到自己熟悉的体制已经无法拯救这个国家，并意识到中国想要继续生存下去，就必须要采取更激进的措施。于是，第一批忠诚志士发出了要求制度性变革的呼声。

——魏斐德《中华帝国的衰弱》

【民主共和梦】

材料三   革命成功后，上海的报纸不无戏谑地罗列了革命前后的变化：“共和政体成，专制政体灭，中华民国成，清朝灭，总统成，皇帝灭，新内阁成，旧内阁灭。”

——张鸣《辛亥：摇晃的中国》

(1)结合所学知识回答，材料一中的“运动”是什么？该运动的口号是什么？该运动在客观上有何积极作用？
(2)结合所学知识回答，揭开“制度性变革”序幕的事件是什么？领导人是谁？
(3)结合所学知识回答，材料三中“革命”的领导人是谁？他领导这场革命的指导思想是什么？
(4)请结合对中国近代史的学习，谈谈我们应该怎样做才能实现“中国梦”。

【推荐2】孙中山是海峡两岸共同尊崇的中国民主革命先行者，他一往无前，愈挫愈奋，为中国的民主革命作出了巨大贡献。七年级（3）班的同学以“孙中山和辛亥革命”为主题进行了总结学习。阅读材料，回答问题。

材料一：“九十年前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命。先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱。他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生精力。”

——2001年《江泽民在纪念辛亥革命九十周年大会上的讲话》

（1）孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么？为集中革命力量，1905年孙中山在日本东京建立了什么革命组织？

材料二：孙中山早年在香港学医，毕业后做医生。他擅长外科和治疗肺病。孙中山对待病人，真诚亲切，有求必应。通过行医实践，孙中山认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要。他决计借行医来积极结识不满清朝统治的爱国青年和知识分子，互相议论时政，寻求救国救民道路，开始从事挽救民族危亡的政治运动。

（2）材料二中孙中山先生放弃从医生涯走上革命道路，为推翻清王朝统治，挽救民族危亡，进行了一系列斗争。请列举在1911年武昌起义前孙中山及其领导的革命志士进行的两次武装起义。

材料三：1925年3月12日，孙中山先生病逝于北京，终年59岁。世人闻此噩耗，纷纷书写挽联纪念，其中蔡元培先生的挽联是：

是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局

愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功

（3）依据材料，结合所学知识，你认为孙中山领导的这次革命有什么历史意义？还有什么遗憾？
（4）通过上述材料和知识，你认为我们应该向孙中山先生学习哪些优秀品质？

【推荐3】某班同学围绕“周年热点”这一主题，分组进行了历史探究活动。第一组探究的内容是“辛亥革命——100周年”。第二组探究的是“中国共产党——90周年”。
结合所学知识回答：
（1）第一组：20世纪是中国发生巨大变化的100年，在这100年里，中国人民醒过来了，为使中国人民“醒过来”，1894——1911年间，孙中山作了哪些努力？为什么后来孙中山会说“革命尚未成功，同志仍需努力”？
（2）第二组：中国共产党诞生于哪一年？党的历史上具有生死攸关、重大转折意义的会议分别是什么？为什么说“没有共产党，就没有新中国”？

【推荐2】中国近代化是一个长期而艰巨的历程。阅读下列材料，回答问题。

材料一：洋务运动时期创办的新式学堂简表（部分）

类别	年份	学堂名称	地点	创办人
外语学堂	1862	京师同文馆	北京	奕䜣
	1863	上海广方言馆	上海	李鸿章
军事学堂	1887	广州陆师学堂	广州	张之洞
	1890	南洋水师学堂	南京	曾国藩
技术学堂	1867	福州船政学堂	福州	左宗棠
	1887	台湾西学堂	台湾	刘铭传

——摘编自王哲《近代中国职业教育的兴起与中国近代化》

材料二：维新派不仅将人们对西学的认识，由 “西艺”推进到了“西政”，而且第一次打破了隆中抑西的传统文化价值观，为西学在中国的广泛传播，在思想上进一步开辟了道路。到1897年底，各地已建立以变法自强为宗旨的学会33个，新式学堂17所，出版报刊19种。到1898年，学会、学堂和报馆达300多个。

——摘编葛兆光《中国思想史》

材料三：蔡元培在北京大学任职期间提出了“思想自由、兼容并包”的教育思想，促进了新思潮、新思想在北大的传播，使北大最终成为五四运动的摇篮和中心。

——路伟《论蔡元培的民主思想》

(1)请列举洋务运动时期洋务派为“自强”“求富”而创立的主要军事工业和民用工业各一例。根据材料一概括洋务运动时期创办的新式学堂的特点。
(2)根据材料二，指出维新派对西学认识的变化，并结合所学知识分析这一变化的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析新文化运动对随后爆发的五四运动所起的作用。综合以上材料，谈一谈你对中国近代教育发展历程的看法。

【推荐3】阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

伟大的时代造就伟大的英雄。纵观历史，每个时代都会涌现出一大批助力民族、国家、世界发展的“最美逆行者”，他们托起了人民不屈不挠的理想信念，点燃了民族振兴、人民幸福的伟大梦想，促进了世界和平与发展。

材料：

人物一		当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能无股栗！夫财者，亿兆养命之原，自当为亿兆惜之。果皆散在内地，何妨损上益下，藏富于民。无如漏向外洋，岂宜藉寇资盗，不亟为计？
人物二		忠孝节义，奴隶之道德也；轻刑薄赋，奴隶之幸福也……固有之伦理、法律、学术、礼俗，无一非封建制度之遗……吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也。……国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。

（1）据材料和所学知识，指出上述人物分别是谁？并指出上述人物分别与哪一事件有关？该事件分别对中国社会有什么影响？
（2）据材料和问题（1），归纳上述人物身上所体现的共同品质。