材料一：1861年，对美国和俄国来说都是一个不能忘却的时间节点：1861年4月，美国南北战争爆发；1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署了一个新法令。
（1）根据材料一，美国南北战争期间，林肯颁布的哪一文件为联邦政府赢得战争胜利起了巨大作用？美国南北战争扫除了资本主义发展的最大障碍，请问这最大障碍指的是什么？沙皇亚历山大二世签署的新法令是什么？
（2）材料一中涉及的两个事件的影响有何相同之处？
材料二：1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
--《资本的年代》
（3）材料二是日本历史上的哪次改革？，依据材料和所学知识归纳两条日本改革的措施。
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请回答：
（1）美国建国，缘于独立战争。美国独立战争的领导人是谁？美国诞生的标志是什么？
（2）美国恢复统一缘于南北战争。请指出南北战争的起止时间，南北战争为美国资本主义经济的发展作出了什么贡献？
（3）综合以上分析，你认为美国成为世界强国的条件有哪些？
材料一 “我们绝不能让先烈们的鲜血白流，要使我们这个国家在上帝的保佑下得到自由的新生，使这个民有、民治、民享的政府永世长存”
——1863年11月19日林肯“葛底斯堡演说”
材料二 很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……改革使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。
——杰里•齐格勒《新全球史》
材料三 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
（1）材料一种林肯发表此演说是在美国发生什么重大历史事件期间？这个重大历史事件的转折点是什么？这个历史事件对美国跻身世界强国之列产生的重大影响是什么？
（2）材料二中“成为经济发展和国家生存障碍”的制度是什么？这次改革的主要内容有哪些？俄国“19世纪最后十年的转型”主要表现在哪里？
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？这一“变革”是日本社会发生了怎样的转型？为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
（4）大国崛起的历史给我们留下了各具特色的发展道路和经验。对我国社会主义现代化建设有何启示
【推荐1】阅读下列材料，回答问题：
材料一：19世纪中期，俄国开始了工业革命，由于农奴制的存在，发展资本主义工业所需要的自由劳动力和国内市场受到限制，俄国资本主义发展受到阻碍。
（1）材料一中所说的“俄国开始了工业革命”是指第几次工业革命？这次工业革命把人类带入了什么时代？为了废除农奴制的阻碍俄国采取了什么方式？
材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自的手将西洋文明带入国内。
﹣﹣1868年某日本官员语
（2）材料二中“将西洋文明带入国内”的指的是哪次改革？这次改革在经济方面最能体现学习欧洲的是哪一口号？材料一和材料二所反映的改革有何共同影响？
（3）今年是我国改革开放40周年，目前我国在深化改革，俄日改革道路对我们有何启示？
材料一：美国黑奴的”解放者”
材料二：被俄国农奴视为“解放者”的亚历山大二世
（1）材料一中美国黑奴的”解放者”是谁?他是如何解放黑奴的?
（2） 依据材料二，指出为什么亚历山大二世被俄国农奴视为“解放者”？根据所学知识指出，这次事件给俄国带来了哪些积极作用？
（3）据以上两则材料指出，以上事件共同反映了怎样的时代特征。
材料一 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。……其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地，赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——《世界史·近代史编》
材料二 明治维新后，日本推行了一系列发展工业的措施。1870年12月成立的工部省首先接管了幕府和各藩经营的矿山和工场，创办了官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，并且兴建铁路。……为了加速工业化的进程，政府在1880年下令把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资本家。
——《世界史·近代史编（下卷）》
材料三 列宁说:“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”……这个结果是什么呢,结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
材料四 1933年5月，发布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品的价格，解决农副产品过剩问题；国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。……所谓“新”指的是（美国）抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。
——节选自《从分散到整体的世界史》
(1)据材料一分析“法令”在客观上是从哪两个方面促进俄国资本主义发展的？
(2)据材料二，概括日本工业化的特点。从社会转型的角度，分析明治维新的影响？
(3)材料三中苏俄“能够拄着拐杖走动”得益于实施了什么政策？为什么说是马克思主义的发展史的一个重大的突破？20世纪30年代中期苏联确立了新的政治经济体制叫什么？
(4)材料四反映了美国历史上的哪一重大事件？结合材料四说出其特点？
(5)综合上述材料，谈谈你对以上改革的认识。
材料一
——据王斯德《世界通史·工业文明的兴盛》编制
材料二
到19世纪中期，英国乡村建起了厂房，城镇竖起烟囱，工厂里回荡着机器的轰响。人们靠工业，而不是农业生活。1780年英国的铁产量还比不上法国，1848年已经超过世界上所有国家的总和，它的煤占世界总产量的2/3，棉布占1/2以上。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
日本的幕藩政体和官员任命制度激发了中下层武士改革的决心，人民希望在重获权威的天皇带领下富国强民，以抗外辱。明治维新顺应历史发展的潮流，得到了广大群众的支持，再加上当时有利的国际环境，使日本在二十世纪成为亚洲唯一走上资本主义强国之路的国家。
——摘编自伊文成、马家骏主编《明治维新史》
(1)根据材料一，简述英国经济领域发生的变化。并结合所学知识，简要说明这时期英国经济变化的根本原因。
(2)根据材料二，概括明治维新时期工矿企业的特点，并分析此次改革成功的原因。
(3)综合上述材料，谈谈对我国社会主义现代化建设的启示。
材料一 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的，发生在大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演讲为线索）》
(1)三个伟大历史事件最大的公约数是什么？
| 国家 | 事件名称 | 代表性成就（各举一例文献） |
| 英国 | A | B |
| 法国 | C | D |
| 美国 | 美国独立战争 | E |
材料二 某同学制作了19世纪60年代的思维导图
(3)根据所学知识，把思维导图的事件补充完整。这些事件有什么共同作用？
(4)根据两则材料及所学知识，概括资本主义制度确立和扩展过程的特点。
材料一 陈冰在《作坊里的日本》一书中说：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。”
材料二 诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口分田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其2/3，奴婢授田相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，授田农民必须向国家交谷（租）、服劳役或纳布代役（庸）、交地方土产（调）。第三，……
材料三 幕府政治始于12世纪晚期镰仓幕府建立，中间经过室町幕府及分裂的战国时代，到1603年，德川家康重新建立了统一的武家政权江户幕府。1867年，幕府末代将军德川庆喜还政于天皇，幕府时代宣告结束。
(1)结合材料一及所学知识回答，日本向他的“第一位老师”学习，进行了哪一次重要的改革？这次改革开始于何时？这次改革对日本的影响是什么？
(2)材料二反映的是日本历史上这次改革的哪些内容？请说出这次改革的性质。
(3)材料三中的“幕府政治”的特点是什么？
(4)通过上面的分析，你认为日本民族有什么特点？
