【推荐1】14—16世纪欧洲的重大历史事件，起源于商品经济的发展和资本主义的萌芽。阅读下列材料，回答问题。

材料一：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。

——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》

材料二： 14—16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，这一思想文化运动被称为“Renaissance”。

材料三：两位陛下决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉他的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。

——哥伦布《航海日记》

材料四：1500年左右，它(大西洋)一变而成一座桥梁……一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。

——《现代世界史》

材料五：马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民被剿杀、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义时代的曙光。这些田园式的过程是原始积累的主要因素。”

问题：
(1)根据材料一，概括文艺复兴运动兴起的原因。
(2)材料二中“Renaissance”的核心思想是什么？请列举出该运动的一位代表人物及其代表作。
(3)哥伦布走的是那条线路（用字母表示）？哥伦布完成了“陛下”的使命吗?为什么?
(4)根据材料四并结合所学知识，指出什么事件把大西洋变为“一座桥梁”？为什么说“这一变化对欧洲人是有利的”？
(5)根据材料五并结合所学知识，指出欧洲殖民者进行资本原始积累的主要罪恶方式。

【推荐2】探究题：人类全球化在历史的累积下不断发展。结合所学知识，完成下列问题。

材料一   文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。

陈乐民《欧洲文明十五讲》

（1）根据材料一结合所学知识，指出促进了欧洲人眼界开阔的历史事件是什么？哪一新的区域开始进入欧洲人的视野？

材料二   1500年以后的时代其改变的程度甚至达到一半的非洲人生活在非洲之外地区的地步。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）结合所学知识分析导致“一半的非洲人生活在非洲之外地区”的主要历史原因是什么？在这一变化过程中，欧洲资本主义发展获得的最有利条件是什么？

材料三   英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……到1830年，英国已成为“工业欧洲的老师”。

——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》

（3）结合所学知识，分析促使英国成为“工业欧洲的老师”经济原因是什么？使人类社会步入工业化时代的最主要发明是什么？并指出当时中英文明有着怎样的本质差异？
（4）伴随工业文明的发展进程，世界逐渐连接成为一个整体。结合所学知识指出工业革命对资本主义世界市场形成产生的重大影响是什么？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   1840年前后，英国的机器大生产已基本取代了工场手工业，工业革命基本完成。工业革命使生产力飞速提高，新兴工业部门涌现，城市化进程明显加快，英国成为“世界工厂”，令世人惊异和羡慕。欧美国家纷纷效仿，在政府的主导下开展工业革命。工业革命不仅在空间上逐渐扩散，而且波澜起伏、连续不断，改变了整个世界。

材料二   19世纪大事记（部分）

1857年	印度民族大起义
1861年	俄国农奴制改革
1861—1865年	美国内战
1864年	第一国际成立
1868年	日本明治维新

（1）据材料一，指出英国工业革命“基本完成”的依据。
（2）试根据材料二，概括工业革命的影响。
（3）据以上材料并结合所学，指出当时世界历史发展的主要趋势。

【推荐3】19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂，一方面，殖民地人民反抗西方列强的殖民统治的斗争普遍展开：另一方面，资本主义力量进一步增强，资本主义制度向世界范围扩展，阅读下列材料，回答问题。
【殖民地人民的反抗】

材料一：他是19世纪解放南美大陆的英雄人物，他领导…先后解放了玻利维亚、哥伦比亚、尼瓜多尔和委内瑞拉等，被称为“解放者”。其独立思想至今仍影响着美洲政治思想。

材料二：当代印度史学家说：“即使在100多年后的今天，印度人民仍在称赞她。英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’，然而在印度人民的心目中，她是一位永不消逝的巨人。”

【资本主义的扩展】

材料三：俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源：获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

——摘编自《世界史》

材料四：

(1)材料一中的“他”是谁？“他”领导军队从哪国殖民者手中“解放了玻利维亚、哥伦比亚、厄瓜多尔和委内瑞拉”？
(2)材料二中的“她”是谁？为什么“英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’，而在印度人民的心目中，她是一位永不消逝的巨人”？
(3)领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁？根据材料三指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？
(4)材料四所示是日本明治维新中实行的哪些重大措施的结果？这体现了日本对先进文明的一种什么态度？

【推荐2】妥协·斗争

材料一   英国议会上、下两院在1689年通过了《权利法案》，意在避免当年斯图亚特王朝复辟的前车之鉴。这部《权利法案》之所以能够成功实施，关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。同时应该指出，没有这两位君主（注：威廉和玛丽）的大智大勇和妥协精神，光荣革命的宪制也是难以达成的。

——摘编自高全喜《英国究制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》

（1）根据材料一概括议会和“两位君主”相互妥协的具体表现。结合所学分析妥协产生的重大影响。

材料二   第二次世界大战同时摧毁了德国和作为战胜国的法国，整个欧洲都衰落了，处在美苏冷战的前沿，法国和德国的战后选择再次成为影响欧洲命运的关键。虽然法国在战后初期仍然抱持的是永久肢解、削弱德国的态度，但是迫于复杂的利益需求和外在压力，法国和德国都向对方伸出了橄榄枝，做出了妥协和解的尝试……欧洲走向了联合和统一的道路，维持了战后60年的持久和平，并成为其他地区未来发展的样板和典范。可以说，法德妥协和解不仅改写了法德两国的命运，也造就了整个欧洲的历史性转折。

——摘编自和春红《法德和解与欧洲一体化》

（2）依据上述材料，对以下表述做出判断：正确的在括号内画“正确”；错误的在括号内画“错误”；材料没有涉及的，在括号内画“〇”。
①第二次世界大战后欧洲陷入了普遍衰落的状态
②美苏冷战带来的压力，是促成法德相互妥协、走向和解的外在因素之一
③二战后法国长期坚持削弱、肢解德国的政策
④法德的妥协和解改变了欧洲的命运，推动了欧洲一体化进程
⑤欧洲的联合，使欧洲各国实现了资源共享、优势互补

材料三   

（3）仿照示例，从①②③中任选一份历史资料，说明其与表格中主题的关系。

（4）从历史上的“妥协”与“斗争”的事例中，你得到哪些启示？