【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   如图所示

材料二   丝绸之路开辟后的中西交往

西传物品和技术	传入中国的物品和文化
①丝和丝织品 ②凿井、冶铁	①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教

材料三   早在波斯帝国时期，中国的丝绸就已经达到地中海东岸，东汉时期，派兵出击匈奴，再次派人出使西城，使西域各国重新与汉建立了联系。曾派甘英出使大秦。2世纪时，已经有来之罗马的商人到达洛阳。

(1)依据所学知识回答，写出材料中①、③的古代名称；西汉政府是如何加强对②这一地区管辖的？
(2)依据材料并结合所学知识回答，丝绸之路开辟的历史意义。
(3)材料中再次出使西域的使者谁？

【推荐2】习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。

材料一   丝绸之路路线图

材料二   2013年9月，国家主席习近平在哈萨克斯坦大学发表演讲时，提出了中国关于建立“丝绸之路经济带”的设想，即建立从太平洋到波罗的海的统一交通基础设施，消除壁垒，并进一步推进各方合作。

请回答：
（1）观察材料一，A是丝绸之路的起点，请写出它的地名？对丝绸之路的开通做出了重大贡献的人物是谁？这条路线开通于哪个朝代？
（2）西域各国传入中国的物品你可以列举出哪些？（列出两个即可）。用一句话概括古代丝绸之路在中外交往中的重要地位？
（3）阅读材料二，思考今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？

【推荐3】西汉时期，国力强盛，中外经济文化交流频繁。阅读材料，回答问题。

材料一   史学家前伯赞评价张骞说：“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。”

(1)你怎样理解“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家”？

材料二   西域的葡萄、核桃等物产传入中原地区，为人们的饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活……西域各地方政权纷纷归附汉朝，为此西汉朝廷专门设置机构总管西域事务。

(2)据材料二指出，西汉朝廷总管西域事务的机构是什么？该机构的设置有何深远意义？

材料三

材料四   在长达一千多年的时间里，丝绸之路把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。

(3)据材料三、四，概括丝绸之路“起步”的标志性事件是什么？根据材料概括丝绸之路的作用。

【推荐1】14至15世纪欧洲的重大历史事件，源于商品经济发展和资本主义的萌芽。阅读下列材料，回答问题。

材料一   它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，它唤醒了人们积极进取的精神，创造精神以及科学试验的精神。从而在精神方面为资本主义制度确立开辟了道路。

——《图说天下世界历史系列：文艺复兴》

材料二   1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往，因此1500年是人类历史上的一个重要转折点。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   英国对系印度开始进行征服和掠夺，把非洲变成商业性地猎捕黑人的场所，这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。

请回答：
(1)根据材料一，指出“它”指的什么事件？其核心思想是什么？“它”对欧洲社会有何影响？
(2)材料二中1500年前后发生了什么大事？根据材料二，概括说明“1500年是人类历史重要转折点”的依据。
(3)材料三中的“把非洲变成商业性地猎捕黑人的场所”具体指的是哪一历史事件？作者在这段话里使用了“征服”“掠夺”“商业性地猎捕”等词语，表明他认为资本原始积累的什么特点？
(4)请你为上述三则材料所叙述的内容拟出一个共同的主题。

【推荐2】阅读下列信息，回答问题

信息一：

信息二：

18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，世界展现出一派崭新的景象：工厂里机器在轰鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔驰……新的发明创造改变了人类社会的面貌．也改变了人们的生活方式

——摘自川教版《世界所吏》九年级上册

(1)信息一图①1492年8月，从西班牙出发，横渡大西洋，“发现”古巴、海地的航海家是谁？哪一航海家成为第一位横渡太平洋的欧洲人，完成环球航行，证明了地圆学说的正确？写出一点新航路开辟的意义。

(2)信息一图②新航路开辟后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺。最早进行殖民的国家是哪两国？ “三角贸易”是以什么为中心的贸易？

(3)信息二材料中的“机器”使用的动力机是什么? “火车”是谁发明的？

(4)作为中学生的我们怎样培养创新能力?

【推荐3】在经历了近千年的沉睡后，欧洲大陆终于醒来并逐渐成为世界政治经济发展的中心。阅读下列材料，回答问题。

材料一   中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。

材料二   在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样-一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇异的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。这一时期，人们取得了文学、艺术等方面的巨大成就。

材料三   仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。

——《人类文明史图鉴》

材料四   由于美洲劳动力不足，从16世纪到19世纪的300多年时间里奴隶贩子疯狂贩卖黑奴，共有2000多万黑奴被贩卖到美洲，其中大多数是青壮年，如果按照从捕获到运抵美洲的过程中死亡者和幸存者的比例是5：1计算的话，非洲在奴隶贸易过程中共丧失1亿人口。

17世纪到19世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格从400美元上涨到2000美元，奴隶贩子从中获得巨额利润；同时，他们又从美洲将大量的黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断地运回欧洲，这些不义之财成为奴隶贩子创办企业的重要资本来源。

(1)根据材料一及所学知识回答，中世纪晚期西欧经济中出现的新的生产和经营方式是什么？它们是什么性质的生产组织形式？
(2)材料二中的“这层纱幕”最先在意大利“烟消云散”是因为什么事件？“这层纱幕烟消云散”后对欧洲社会的发展起到了什么作用？
(3)材料三反映了人类历史上的哪一重大事件？该事件发生的根本原因是什么？结合所学知识指出，它对世界的发展产生了怎样的影响？
(4)根据材料四，请你概括黑人奴隶贸易对非洲和欧洲分别产生了怎样的影响？
(5)上述材料及问题探究的主题是什么？