【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一“观万国之势，能边则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。......购船置械，可谓之变器，不可为之变事；设邮使，开矿务，可谓之变事，而不可谓之变政。”

材料二 当他们用民主和科学来概括欧美工业文明的精神的时候，已经超多了仿效某个具体建制的轨迹，他们不再热衷于讨论民主与君主专制的孰是孰非，而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败......确信没有多数国民的民主觉悟，没有一种能赋予民主制度以真实生命力的广泛心理基础，是不可能真正建设和组织起“西洋式的社会”西洋式的国家的。

                                             一一陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（1）材料一中“小变扔亡......变器......变事”是康有为对中国近代哪一派别的评论？哪一历史事件的康有为为“变政”而开展的？
（2）材料二中民主社会在中国屡屡战败指的是什么？指出“他们”认为民主社会在中国屡屡战败的根本原因。为此，他们做了怎么的努力？
（3）材料一、二显示中国近代化有何特点？结合所学知识，分析材料一、二中认识发生变化的根源。

【推荐2】近代化在中外历史上都曾占有非常重要的地位，而中国的近代化则呈现出学习西方的特点。根据材料，回答问题。

材料一     14至17世纪，欧洲新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。

材料二     在中国近代化的探索历程中，有人将先进的中国人展开的一场场救治行动比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”“开颅洗脑”但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。

材料三     18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命……。

材料四     史学界普遍认为，至1919年以前，中国学习西方的近代化历程经历了三个阶段，在……领域全面启动，逐步深入开展。

（1）材料一中的“文化运动”是指哪一场运动？这场为欧洲资本主义社会的产生奠定了什么基础？

（2）材料二中所述“自我疗伤”、“开颅洗脑”各指什么行动？这些药方有着共同之处，请指出其中的一点。

（3）材料三中的“生产的革命”完成后，工业生产的主要方式是什么？

（4）结合材料四，分析中国近代化在第二阶段的探索上有何特点？

（5）在向西方学习的近代化过程中，近代中国并没有走向富强，但改革开放后的中国却富强起来了，你从中得到了什么启示？

【推荐3】中国近代史是一部思想解放史，它推动社会向前发展，激励人们与时俱进。
【西学制度促觉醒】

材料一  宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。

（1）阅读材料一结合所学知识回答，材料一反映的是中国历史上的什么事件？
【思想文化促创新】

材料二  从1915年《新青年》创刊开始，陈独秀认为，（东洋文明）……名为“近世”，其实犹古之遗也。可称曰“近世文明”者……即西洋文明也……欧洲输入之文化，与吾华固有之文化，其根本性质极端相反。新文化的主张者们大都认为……东西方文明是不相融的，前者是“已死的东西”，后者是“世界的”“科学的”，中国“非走西方文明的路不可”。

——摘编自《中华文化通志·现代文化志》

（2）材料二所反映的历史事件对随后爆发的五四运动起了什么作用？
【五四精神显力量】

材料三  在全党全国人民深入学习贯彻党的十九大精神的新形势下，开展五四运动100周年纪念活动，对于引导激励广大团员青年坚定新时代中国特色社会主义理想信念，积极培育和践行社会主义核心价值观，在全面深化改革中充分发挥生力军作用，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，具有十分重要的意义。

（3）五四运动的精神激励着一代又一代青年人为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。谈谈你对“五四精神”的理解。
【赤旗曙光展新篇】

材料四 “由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌声，人道的警钟响了!自由的曙光现了!试看将来的环球，必是赤旗的世界!”

（4）材料四中宣传的是什么思想？最先在我国系统的介绍该思想的人是谁？
（5）根据以上材料和所学知识，请你谈谈思想解放与社会进步的关系。

【推荐1】改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读材料，回答问题。

材料一   19世纪中期，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。

（1）结合所学知识回答，导致19世纪中期俄国、美国和日本各自走上迅速发展资本主义道路的重大历史事件分别是什么？ 

材料二   1861年，刚刚成立85年的美利坚合众国走到了国家分裂的边缘。支持废除奴隶制的北方各州，与坚持蓄奴并脱离联邦的南方各州之间，爆发了一场历时四年的南北战争。……内战后，美国成为单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候。分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。

（2）根据材料二，指出美国南北战争爆发的原因。这场战争对美国产生了怎样的影响？

材料三   苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面，苏联模式表现为权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。

（3）1936年苏联新宪法公布标志着苏联模式的形成。结合所学知识，分析苏联模式对20世纪三四十年代的苏联发挥了怎样的积极作用？ 
（4）结合上述材料和所学知识，我们可以从这些大国的崛起中获得哪些启示？

【推荐2】改革是经济和社会发展的强大动力，是社会制度的自我完善和发展，它不仅能解决经济和社会发展中的重大问题，推进社会生产力的解放，还为经济的持续发展和国家的长治久安打下坚实基础。阅读材料，回答问题:

材料一   ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后几十年发生转型。

（1）材料一中“这种制度”指的是什么？材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？该事件对俄国的发展产生了怎样的积极作用

材料二   日本启蒙思想家福泽谕吉认为，西洋文明是先进的，是值得不开化国家学习和移植的。他不仅分析了日本比欧洲落后的事实，指出日本的唯一出路是向西洋文明学习，以西洋文明为建设日本国家的目标……假使这样能打开改变人心的端绪，则政令法律的改革自然可以畅行无阻了。

——尹朝安《19世纪日本的崛起与制度创新》

（2）材料二中“政令法律的改革”是指什么?材料二重点描述改革中的哪项措施?此措施对日本未来的发展有何意义?
（3）根据所学知识，概括19世纪60年代俄日改革的相同点。

材料三   1918年，列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生活和对付战争，而且已经超越一般革命任务，是推进社会主义的真正的主要的门径，”……注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而（于1921年）允许局部地恢复资本主义。对列宁来说，这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却。

﹣﹣摘编自《大国崛起解说词》

（4）材料三反映了列宁在政策上作出了怎样的调整？材料中“新的政策”有什么特点？（不得摘抄材料中的原句）

材料四：“首先请允许我表明自己坚定的信念,即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧。它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”

——1933年3月4日美国第32任总统就职演说

（5）材料四中的“恐惧”因何种社会现象而出现的?“总统”为战胜“恐惧”实施了什么政策?该政策有何特点？

材料五   我生活的目的就是消灭对人民实行无法忍受的独裁统治，对于一个真正的政治家来说，其目的不是保卫自己的权力和地位，而是推进国家的进步和民主。

——戈尔巴乔夫

（6）引发戈尔巴乔夫说出此话的主要原因是什么?他为“推进国家的进步和民主”采取了什么措施?这一措施导致什么后果?
（7）以史为鉴，要使我国经济持续发展和国家长治久安，你认为以上各国的改革中有哪些经验值得借鉴?

【推荐3】在历史发展的过程中常有危机相伴，面对危机，世界各国都应该立足现实，制定切实可行的政策，赢得机遇。阅读材料，回答问题。

材料一   19世纪60年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命的需要，掀起了一场国家体制改革，资本主义制度在世界范围内迅速扩展。

（1）结合所学知识写出这一时期两例“国家体制改革”取得成功的重大事件。

材料二   20世纪在世界现代化发展道路上有三次重要改革、调整机遇，一次是在20年代初的俄国，一次是在30年代西方危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以来的中国。

——《走向21世纪的中国和世界》

（2）结合所学知识按时间先后顺序写出材料二中的“三次重要改革、调整机遇”的名称

材料三   1929—1933年，美国的工业产量下降超过40%，贸易额减少70%，大量企业破产，银行倒闭。失业人数激增，美国有1500万—1700万人失业，整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万。

——《世界历史》九年级上册

（3）依据材料三分析1929—1933年美国经济变化的走势如何?美国罗斯福采取什么政策，解决这一问题?同一时期德国日本经济也遭受到沉重打击，他们选择的共同道路是什么?对世界产生了什么影响?

材料四   中国共产党具有建设自己、完善自己的能力，在不同的环境下，面对不同的问题，党都能实现自身的转变，20世纪30年代和70年代，在面临严重的国难局面时，党召开了两次会议，及时纠正“左”倾错误，确立了新的领导核心，实现了历史性的转折。

——摘编自《学习强国》

（4）写出材料中的“两次会议”的名称。根据材料并结合所学知识，任选一次会议概括其实现了怎样的“历史性转折”。

【推荐1】19世纪60年代是一个风起云涌的年代，在危机重重之下，各国面临着不同的抉择。

材料一：随着克里米亚的灾难,农奴不断上升的压力变得不可抗拒,亚历山大二世颁布《解放法令》,解放了农奴,将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后,俄国的旧制度被削弱,工业化得到了进一步发展。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：美国这场战争的意义在于,它粉碎了奴隶主阶级的政治势力,使工业资产阶级掌握了全部国家政权,使其能够运用国家政权的力量全面地发展资本主义生产；战争消灭了严重阻碍生产力发展的奴隶制度,无论在广度上还是深度上都为美国的发展开辟了道路。

——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编(下卷)》

材料三：倘若我们把“明治”理解为“明智”,便会发现明治天皇和他的臣僚在当时复杂的内外形势下,是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既曲折又宽敞,既给日本带来了无尽的好处,也给邻邦带来了无尽的灾难。

——王光波《一本书读懂日本史》

请回答：
（1）根据材料一，指出俄国沙皇颁布法令的背景。俄国的“旧制度”指什么?这一“旧制度”的削弱产生了什么积极影响?
（2）材料二中的“这场战争”指什么?这场战争是如何“为美国的发展开辟了道路”?
（3）材料三中日本“‘明智’地选择了自己的发展道路”是怎么实现的？它给日本带来的无尽好处是什么?为什么说这条道路给邻邦带来了无尽的灾难?
（4）综上材料,归纳俄、美、日走上资本主义道路体现的历史发展趋势。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：17世纪后半期开始，日本国内商品经济的发展已势不可挡，封建经济危机丛生。与商人日渐富足形成鲜明对照的是中下层武士和普通平民生活的日益贫困，反抗运动不断涌现，旧的封建等级制度开始打破。19世纪中叶，美国黑船扣开了日本紧闭的大门，最终以武力震慑迫使幕府签订了《日美亲善条约》。幕府的昏庸无能以及一系列不平等条约的签订，进一步激化了社会矛盾，最终在倒幕维新的大旗下，掀起了武装倒幕的高潮。

——-摘编自唐晋《大国崛起》

(1)据材料一，指出日本“倒幕维新”的背景。

材料二：明治政府成立后，基于日本工业基础差，国民对现代产业知之甚少不愿投资的现实，由大久保利通提出了《关于殖产兴业的建议书》。1870年成立的工部省是全面负责推行殖产兴业的中央领导机关。殖产兴业在实践中可分为两个时期，1880年以前，主要是由国家出资兴办官营企业，以此向私人企业示范；1880年以后开始大批出售官营企业，殖产兴业进入扶植私人企业的新阶段。

——摘编自杨爱芹《日本明治政府殖产兴业政策》

(2)依据材料二分析日本在推行殖产兴业过程中呈现出怎样的特点？（写出一点即可）

材料三：明治政府为了富国强兵，在改造封建国家的同时，大刀阔斧地进行国家的建设工作。有远见卓识的元老们提出“殖产兴业”“文明开化”和“富国强兵”三大政策作为建国的指导方针。它实现了社会形态的更替，使日本仅用半个世纪的时间就发展成为先进的资本主义国家，为日本摆脱沦为半殖民地的危机创造了条件，使日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。       

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》

明治维新后，明治政府设立文部省，主持科学文化教育改革事宜。尽管明治政府财政拮据，对教育事业的投资却是最多。在坚持自力建设方针的同时，不断选派大批留学生赴欧美就学，并聘用外籍教师协助近代教育。明治政府的教育改革成效显著，为日本实现近代化奠定坚实基础。

——摘编自万峰《日本明治维新的教育改革》

(3)据材料三，概括明治维新的作用。
(4)综上所述，纵观明治维新前后日本的发展历程，你认为促进社会进步的因素有哪些？

【推荐3】近代化(现代化)是国家走向富强的必由之路。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   当圣德太子、中大兄皇子等发现日中巨大差距后，便把学习的目光锁定于中国，仅用一个世纪时间就走完了其他国家数百年乃至上千年才走完的封建化道路；当大久保利通、伊藤博文等发现日欧巨大差距后，便将学习的目光转向先进的欧洲，仅用半个世纪时间就走完了其他国家数百年才走完的近代化道路，一举跻身于世界列强行列。

——摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》

材料二   彼得一世的对外战争和改革意味着草原化和东方化的俄国历史宣告终结，海洋化和西方化的俄国历史由此开始。俄国已经领导着俄国人民“由混沌无知的黑暗时代，走上了光明的世界舞台”。确实，彼得结束了俄国长期孤立的状态，建立了通往西方的通道，并基本确定了此后近200年俄国面向先进的西方的发展趋势。

——曹维安《俄国史新论：影响俄国历史发展的基本问题》

材料三中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。

——摘编自中共二十大报告

(1)根据材料一，简述日本是如何通过不断“学习”走上崛起之路的。
(2)材料二中的“改革”指的是哪一史事？如何理解材料中俄国确定了“面向先进的西方的发展趋势”？
(3)根据材料三，举例说明中国共产党在实现中国式现代化过程中做出的努力。
(4)综上所述，归纳推动近代化发展的因素。