材料一：18世纪后期,人们听说了一连串英国人的名字,是他们用自己的发明创造推动完成了英国乃至世界的第一次飞跃。至19世纪中叶,英国的煤、铁、棉花产量占世界产量的一半,制成品占世界市场的二分之一。然而在19世纪末,英国的商品不仅数量不足,而且产品质量低劣、价格高昂。20世纪初,英国在世界工业生产中的比重下降到14%。
材料二：19世纪六七十年代,科学技术迅速发展,并迅速应用于生产领域,形成了第二次工业革命浪潮。第二次工业革命大大发展了社会生产力,推动了世界经济的迅速增长,也进一步改变了人们的生活方式,提高了人们的生活质量。
材料三：在19世纪上半期的伦敦,人满为患,迁移到城市里的穷人,大多只能靠乞讨为生。许多工人只能住在没有照明和排水设施的地下室,使得传染病很容易扩散。与此相反,英国富人享有市内住宅和乡间宅第,拥有艺术收藏品,能参加被广泛宣扬的娱乐活动和去外国旅行,他们的生活方式几乎是社会底层的群众所不能理解的。
（1）材料一中的“第一次飞跃”指的是哪一历史事件?请列举出一位英国人及其发明成就。
（2）请以第二次工业革命中的一项具体发明为例,说明它是如何改变人们的生活方式,提高人们生活质量的。
（3）根据材料一中英国经济地位的变化,说明一个国家经济发展要特别重视什么问题。
（4）根据材料三,概括英国在城市化过程中出现的社会问题。
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的动力。请你根据所学知识，回答有关创新的问题：
（1）西周为了巩固对全国的统治，创立了什么制度？隋朝为了选拔人才，创立的考试制度是什么？
（2）近代科技革命在交通领域都进行了创新，请分别列举工业革命和第二次科技革命中发明的交通工具各一例。
（3）二十世纪二、三十年代，苏联和美国都对经济体制进行了创新，各自的内容具体是什么？简述美国经济创新的作用。
【主题一】资本主义的兴起
（1）上面两幅图分别代表资本主义兴起的哪两大事件？在上图中方框内填出古巴和菲律宾。
【主题二】社会财富的增长
材料一1908年，福特汽车公司生产出世界上第一辆普及型汽车—T型车。在组装T型车的过程中，福特使用复合的装配台，每个装配台都有不同的任务，每个工人只需熟悉掌握一个装配任务，这使工人完成一个任务的时间从8小时30分降低到2分30秒。紧接着他又创造性地使用了移动装配线，以节省工人们在装配台前移动的时间，组装一辆汽车所耗费的人工下降了88%。这使T型车比别人几乎便宜一半。
——摘编自杜君立《历史的细节》
（2）根据材料一并结合所学知识，指出“T型车”是哪次工业革命的产物？列举两方面这次工业革命给世界带来的社会进步影响，并概括福特公司组织生产T型车的特点。
【主题三】人类社会的劫难
材料二 第二次世界大战是一场总体战，人们之间彼此激烈的对抗已经极大地改变了世界的政治模式。从1931年日本和中国之间的战争开始，全球的战火漫延到欧洲及其帝国，也蔓延到太平洋上和亚洲其他地区。全世界的男人、女人和儿童都熟悉了战争，他们成为以平民为轰炸目标的战争的牺牲者，成为士兵和生产战争用品的工人，成为劳工和慰安妇。
——杰里杰特利《新全球史》
（3）根据材料二，指出第二次世界大战开始的标志性事件是什么？归纳大战的2大危害，并指出第二次世界大战胜利的关键因素？
材料一：（运动）的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的，因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从他方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。
——摘编自陈衡哲《西洋史》
(1)根据材料一，指出“运动”的名称、“复生”和“新生”的具体含义。结合所学知识，分析“运动”产生的经济根源。
材料二：工业革命与世界工厂的变迁
时间 | 18世纪60年代 | 19世纪末 | 20世纪中期 (第二次世界大战以后) |
名称 | 工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
世界工厂 | 英国 | 美国 | 日本 |
特点 | 制造中心、科技中心、贸易中心 | 制造中心、科技中心 | 制造中心 |
——摘编自孙林岩《全球视角下的中国制造业发展》
材料三：
德国工业总产量的激增意味着在海外市场它同英国的竞争十分激烈，要求建立一个与其日益增长的经济实力相称的帝国。１９世纪后期，几乎所有的强国都卷入了殖民地竞争，促成了互相冲突的联盟体系的形成，这些联盟体系在很大程度上导致了第一次世界大战的到来。而第二次世界大战使许多科学技术应用于军事形态，成为战争的工具，同时又催生了一系列最具深远意义并揭开第三次科技革命的科学技术，成为第三次科技革命的助产婆。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)选做题（以下两道试题，请任选一题作答，如果两题都答按第①题计分）
①根据材料二，结合所学知识，指出英国率先成为“世界工厂”的条件。列举美国成为“科技中心”的表现。分析导致日本成为“制造中心”的外因。
②根据材料三，结合所学知识，指出第二次工业革命的特点。归纳第一次世界大战爆发的原因。概括第三次科技革命与第二次世界大战之间的关系。
(3)综合上述材料，你认为应该如何推动人类社会的进步？
