材料一 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面。
材料二 战国时期诸子百家人物名片
请回答：
（1）材料一中“繁荣局面”具体指什么？“创立学说，大办私学”最具影响力的代表人物是谁？他的核心思想是什么？
（2）请将材料二补充完整。
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材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
(1)研读材料，你认为孔子提倡“为政以德，”道之以德”有什么积极的意义？
材料二：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
——《孟子・滕文公下》
(2)研读材料，你认为孟子的这段话体现了什么精神？
材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
(3)请思考，为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？
材料一：如图
(1)请仔细观察上面的漫画，写出三幅漫画分别反映了哪家学派的政治思想？请任选其中一派，写出代表人物及其思想主张？
材料二：春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。
(2)根据材料二，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题？
(3)根据材料二并结合所学回答儒家、道家、法家在治国上分别有什么主张？
【推荐1】阅读材料，回答下列问题。
材料一 见下图
材料二 见下图
材料三 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“囗囗囗囗”。
——摘自《中国历史》
(1)材料一中的图一、图二所示言论分别反映了春秋战国时期哪一学派的主张?该学派的创始人分别是谁?
(2)材料二中的图三、图四所示言论分别反映了春秋战国时期哪一学派的主张?该学派的创始人分别是谁?
(3)结合所学知识，指出材料三中的“囗囗囗囗”所缺的内容，请问这一繁荣局面在历史上有什么重大意义?
(4)根据材料并结合所学知识，对下列表述作出正误判断，正确的写正确，错误的写错误。
①图一学派创始人著有《论语》一书，集中阐述该学派的思想。
②图三人物学说集中在《道德经》战国时期的代表人物为庄子。
③西汉光武帝采纳董仲舒的建议，把图一学说确立为正统思想。
材料一 要既讲法治又讲德治，重视发挥道德教化作用，把法律和道德的力量、法治和德治的功能紧密结合起来……树立良好道德风尚，防止封建腐朽道德文化沉渣泛起。
——习近平参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时的讲话
(1)材料一中习总书记提出的“要既讲法治又讲德治”是中华传统文化在新时代的发扬光大。春秋战国时期，为“德治”、“法治”这一理念提供来源的思想家是谁？战国时期，秦国践行“法治”思想的改革家是谁？
材料二 人法地，地法天，天法道，道法自然。
材料三 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之，道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
(2)材料二、三各自反映了我国古代哪一学派的思想？两大学派创始人在政治上的主张各是什么？
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和闻发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话节选
(3)根据材料四概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？其意义在于什么？
材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人”。“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
材料二 古者圣王之为政，列德而尚贤。……尚欲祖述尧舜禹汤之道，将不可以不尚贤。夫尚贤者，政之本也。
材料三 “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴”。“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足”。
材料四 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。
——《中国通史参考资料》
(1)春秋战国时期思想学术领域“熠熠生辉”局面指的是什么？根据题文指出这一局面出现的背景是什么？各个学派争论的共同问题是什么？
(2)孔子是春秋战国时期对后世影响最大的思想家，他创立了什么学派？其思想核心是什么？援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张?
(3)秦始皇依据材料三中提出的理论首创了哪一套影响中国几千年的政治制度?
(4)四则材料中各学派分别提出了怎样的治国方略？
(5)结合所学知识，分析春秋战国时期思想学术的繁荣局面对中国社会发展产生了什么影响？
材料一：孔子认为，统治者要做到体贴人民，人民要敬重和服从统治者，天下就会太平。
材料二：墨子认为，进行战争，春季破坏了老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割……老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。
材料三：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
(1)依据材料一、材料二回答，两则材料分别体现的谁的思想以及其核心是什么？
(2)墨子的思想在当今世界有什么现实意义？
(3)材料三体现了谁的道德观念？他有哪些思想主张？
(4)材料三的这段话体现了什么精神？
(5)综合上述材料，中华文化历史悠久，我们应该怎样继承和发扬传统文化？
材料一：“凡诸子百家，……蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，联合诸侯。”
——《汉书·艺文志》
材料二：两汉时期，天下一统，政通人和。社会经济的繁荣间接导致了科技与文化的迅速发展，在社会生活的各个领域出现了许多有名的大家，他们创造了许多辉煌的学术成就，在人类历史的长河中留下了不可磨灭的一笔。
——《中华历史·两汉的科技和文化》
材料三：魏晋书法承汉之余绪，又极富创造活力，是书法史上的里程碑，奠定了中国书法艺术的发展方向。…深刻地影响了历代书法并影响着当代书法的发展。
——《魏晋南北朝书法史》
材料四：要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，而不能搞厚古薄今、以古非今，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。
——习近平总书记在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上讲话
(1)结合材料一和所学知识，写出战国时期下面学派的代表人物。①道家：
②法家：
(2)根据材料二，结合所学知识，说说材料二中科技文化繁荣的原因。
(3)结合所学知识，写出两位魏晋时期的书法家。
(4)根据材料四，谈谈我们应该如何对待传统文化?
