材料一 8世纪前期,王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。
材料二 1世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化,各地纷纷开展垦殖运动,土地面积逐渐扩大,有的垦殖由领主组织,多数是农民自发开垦。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动,于是,土地集中成为一种趋势
(1)根据材料一,指出“王国”指哪个国家?这种以“土地和兵役”为条件形成的封建制度是指什么制度?
(2)根据材料二,指出欧洲农村“庄园”的土地由哪两部分组成。庄园制度后欧洲农村出现的新的生产经营方式指什么?
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材料一：
材料二：10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为了摆脱领主的控制，大量的移居于城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
——蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》
材料三：15~16世纪，英国、法国等西欧国家的农村，出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民，使农场的经营具有了资本主义的性质……
——《中世纪晚期欧洲经济社会史》
材料四：手工工场出现了、租地农场出现了，资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽。资本主义的兴起给西欧带来了生机与活力，迎来了近代西方文明的曙光，西欧开始了脱胎换骨的社会变革。
——齐世荣《世界史》
(1)结合所学知识，写出材料一中的两幅图片分别反映的是什么制度？
(2)根据材料二，指出西欧城市兴起对欧洲历史的影响。
(3)材料三反映的是西欧的哪种生产经营方式？结合所学知识，指出这一时期的西欧在手工业方面出现的新的生产组织形式是什么？
(4)根据材料四结合所学知识，指出西欧社会“脱胎换骨的社会变革”是什么？
任务一 【绘制思维导图】
任务二 【赏析名作】
《神曲》 《蒙娜丽莎》 《哈姆雷特》
任务三 【走向未知世界】
15至17世纪，由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来，农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口……欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存，推动了全球一体化进程。
——摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》
任务四 【探析资本本质】
 | “资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。” ——摘编自马克思的《资本论》 |
(1)中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。请分别写出图中①②③④所代表的历史事件或现象；简述①②③④之间的内在联系。
(2)请在三幅图片中任选其一、说明其作者以及其作品如何体现文艺复兴核心精神。
(3)依据文字材料，归纳15至17世纪欧洲航海探险产生的世界影响。（请写出两点）
(4)结合三角贸易的相关知识，谈谈对任务四 中马克思论断的理解。
(5)综合上述探究任务，请确定该小组探究活动的主题。
材料一 庄园示意图（下）
(1)据材料一示意图的标注，说明庄园土地的种类。结合所学知识介绍农民生活情况。
材料二 西欧各国的农奴制度大体上在13-15世纪先后瓦解，主要原因是商品经济的冲击和农业商品化的发展，商品经济的兴旺使封建领主追求精美商品的奢侈欲望大增，力图从农民身上榨取更多货币。一些领主意识到，与其控制农民的人身，还不如给他们自由，以便攫取更多货币地租。
……农奴可以用货币购买劳役豁免权，一次获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
(2)依据材料二，分别指出农奴获得“自由”的原因和主要方式。
材料三 ……14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
——义务教育教科书九年级上册《世界历史》第13课
(3)据材料三分析“租地农场主”与土地所有者以及农业工人的关系
