(1)丝绸之路是哪个朝代开通的？丝绸之路的起点在哪里？
(2)最早出使西域，为开通丝路做贡献的是谁？
(3)丝绸之路的开通有什么意义？为保障商路畅通，西汉设置了什么机构？
(4)当前我国实施“一带一路”战略的伟大意义。
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展区一：地理篇
(1)依据材料并结合所学知识，写出图中字母代表的丝绸之路经过地点的名称。
A：
展区二：人物篇
“谓西域险阻，本无道路，今凿空而通之也。”
(2)材料中“凿空”通往西域之路的历史人物是谁？请设计一段导游词介绍该历史人物（字数不能超过110字）。
展区三：文物篇
 出土于东汉贵族墓的罗马玻璃瓶 |  罗马废墟帕米拉出土的中国汉朝绢 |
(3)上图所示是某小组搜集到的丝绸之路上出土的文物图片，请给文物的展出确定一个恰当的主题。
(4)丝绸之路的开通有何历史作用？
材料一
材料二……不仅是一条通商易货之道,更是一条知识交流之路。沿着……,中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方,也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。……伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国,中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是,商品和知识交流带来了观念创新。……这是交流的魅力、互鉴的成果。
——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛上的主旨演讲
材料三 ……在“一带一路”建设中，中国将与沿线国家对接发展战略，……实现中国与沿线国家的共同发展。
——杨洁篪在博鳌亚洲论坛上的演讲
(1)据材料一，指出图示所反映的历史事件。此后，逐渐形成的沟通欧亚的交通道路是什么？指出图示中的A点是哪座城市？
(2)据材料二，指出这条“通商易货之道”“知识交流之路”发挥了什么重要作用？哪一宗教在汉朝时经此通道传入中国？
(3)据材料三，指出今天中国建设“一带一路”的目的是什么？
材料一：
(1)结合所学知识，请将材料一图中的A、E两处填写完整。说出一位开辟或维护这一“要道”的功臣？
材料二：中国古代曾积极同世界各国交流：汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来。
(2)材料二中的实物是通过什么路相互交流的？说说“这条路”的开通有何作用？为了加强对西域的经营，西汉朝廷设置了什么行政机构？
(3)综合上述材料，你认为今天我国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
【经济交流】
材料一 丝绸之路的路线图
（1）两次出使西域，并为丝绸之路的开辟作出了重要贡献的人物是谁？
（2）丝绸之路经过的新疆地区自古以来是中国领土，古代中央政府注重加强对新疆地区的管辖，请写出西汉时期加强对新疆管辖的史实。
材料二 郑和七次下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠夺他人一分财富。
——《郑和下西洋——伟大的和平使者》
（3）根据材料二，指出郑和与海外各国交往有什么特点？郑和下西洋产生的积极影响是什么？
【文化交流】
材料三
（4）图片一中的人物主要出使哪个国家？图片二中的人物主要贡献是什么？
【政治交往】
材料四 中华人民共和国成立后，美国对新中国采取政治上孤立、经济上封锁、军事上包围的政策，中美关系长期以来处于敌对状态。20世纪70年代，随着国际形势的变化，中美两国领导人都认为有必要改善两国关系，实现双边关系正常化。
——摘自中华书局《中国历史》（八年级下）
（5）中美建交是在哪一年？就如何建立中美“新型大国关系”，谈谈你的看法。
【生产工具】 材料一 生产工具的制造和使用是古人智慧和能力的体现，推动着历史的前进。我们可以在北京周口店遗址博物馆看到石器手镐上留下的加工痕迹；在浙江河姆渡遗址博物馆我们眼前可以浮现出古人翻地用力过猛折断了骨耜的耕作场景；在河南安阳殷墟博物馆我们不仅能领略甲骨文的奥妙，还能看到制作精良的长青铜器铲，感叹其工艺的高超；在浙江湖州市博物馆我们可以想象到铁犁铧昔日的锋利和翻耕土壤的高效作用。
(1)依据材料一，按出现时间先后将上述四个古代生产工具进行排序：
【货币】 材料二
 | 随州博物馆内，在1980年入藏一件先秦时期的半两钱石范。该文物作为铸造半两钱的模具，可谓是战国七雄之一秦国当年的“印钞机”。 石范上的“半”字上横方折，下横较短，“两” 字上横也较短。钱模文字比较整齐，笔画粗狂，且匀称，书法古拙、放逸，具有典型秦隶的风韵。这件文物不仅为研究秦国占领楚国的年代树立了标尺，也为研究秦国政治、军事、经济发展变化提供了重要实物依据。 |
【贸易交往】 材料三 古丝绸之路不仅是一条通商贸易之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香抖、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源于中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。
——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲
(3)依据材料三，列举古代中国通过丝绸之路外传和输入的文明成果。(各举出两例）
外传的文明成果有：
(4)依据材料三并结合所学，谈谈古代丝绸之路的作用。
材料四 古代丝绸之路昭示了不同文明之间彼此交融的必要性和必然性，揭示了不同文明之间交流互动的历史轨迹和历史规律。以“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”为核心要义的伟大丝路精神，源于古代丝绸之路历史上的辉煌与磨难，彰显了人类文明进步的价值取向。实现“一带一路”建设的宏大目标，必须在中国和沿线各国人民中形成相互欣赏、相互理解、相互尊重的人文格局，从而给“一带一路”建设提供强大的精神动力、营造和谐融洽的人文环境，使“一带一路”成为文化交流之路、文明对话之路。
——《古代丝绸之路的历史价值及对共建“一带一路”的启示》
(5)依据材料四，谈谈建设“一带一路”从古代丝路精神中汲取的价值理念。
材料一：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区……1988年，海南岛被划为经济特区。1990年，上海浦东开发区也建立起来。
﹣﹣选自统编教材《中国历史》八年级下册
材料二：“一带一路”使中国不仅可以输出丰富多彩、价廉物美的日常用品，而且能够向世界提供更多的技术和设备。中国有实力投资海外，与急需资金的国家共同把握发展机遇。
﹣﹣摘编自新华网相关报道
(1)经济特区建立时，主要是引进资金、技术和管理经验；“一带一路”则重在对外输出产品、技术、设备和资金。这一进一出说明了什么问题？
(2)党的十八大以来，我国为加快构建开放型经济新体制，体现与世界各国携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的美好愿景，除深入实施“一带一路”建设外，还有哪些具体举措？
【实现中国梦】
材料三：“习近平指出，为了实现中国梦，中国共产党确立了‘两个一百年’奋斗目标，即到中国共产党成立100年时，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，全面建成小康社会；到中华人民共和国成立100年时，建成……”。
﹣﹣摘自统编教材《中国历史》八年级下册
(3)根据材料三，指出在建国一百周年时中国要实现的目标。试分析中国底气十足的原因。
材料一
材料二 2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。
——摘自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（1）材料一中的图二反映的是什么重大历史事件？图一中哪一条航路的开辟对图二历史事件的发生带来重要影响（填数字）？
（2）图二历史事件中，哪一段航程最丧失人性？这段航程船只装载的主要是什么？
（3）根据材料二，说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的伟大事业”。
（4）综合上述材料并结合所学，指出中国对外交往的方式与西方有何不同并谈谈你的认识。
【时空观念】
（1）图1为我国古代著名的陆上丝绸之路。汉武帝派 出使西域，形成其基本干道。A处是它的起点 。新中国对外开放的首个经济特区位于图2中 处（填字母）。既是鸦片战争后开放的通商口岸，又是新中国对外开放的经济特区位于图2中 处（填字母）
【历史解释】
（2）根据材料并结合所学知识分析丝绸之路开通和经济特区设立的历史意义
【时事链接】
“一带一路”是中国的，但更是世界的。“一带一路”版权虽属中国，但受益为各国共享。习近平主席提出“一带一路”倡议3年多来，合作不断开花结果，影响迅速席卷全球，成为迄今最受欢迎的国际公共产品，也是目前前景最好的国际合作平合。
——外交部长王毅就“一带一路”国际合作高峰论坛答记者问
（3）为什么说“‘一带一路’是中国的，但更是世界的”？
