材料一 在春秋战国时期，中国的“人文”主义思潮主要指的是儒家思想的两位代表人物的核心思想。其一是孔子的“仁”的思想，其二是孟子的“民本”思想。不管是孔子的“仁”，还是孟子的“民本”，都体现了关注人，重视人的作用。在这个时期强调个人道德的重要性，而不是再次强调神的重要性，认为人有了道德才配天命，而“德”却是用来“保民”和“爱民”。其他如道家、墨家等，都有强烈的人文关怀。
——摘自李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
材料二 在西方，文艺复兴时期的新启蒙思潮首倡人文主义，也从此奠定了西方人文主义的基本传统。从词源说，Humanism（人文主义、人本主义或人道主义）源于拉丁语Humanitas（人文的），其基本精神在于强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益。它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教神学。
——摘自王寒松《中西人文主义精神比较》
(1)根据材料一和所学知识分析春秋战国时期儒家和墨家是如何体现人文关怀的？
(2)文艺复兴的先驱是谁？他的代表作是什么？根据材料二和所学知识，指出文艺复兴运动的实质是什么？你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
(3)材料一和材料二反映了中西人文主义思想的基本精神有什么相同点？这对当今社会有什么影响？
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材料一 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。
——马克思
材料二 作为昔日罗马帝国的中心——意大利，工商业有所发展，一些城市出现了资本主义萌芽。新兴资产阶级认为中世纪是“黑暗时代”，是社会、经济和文化的整体倒退时期，所以努力复兴古典文化。但“复兴”其实是对现实人类知识和思想的空前解放与再创造，有着积极的作用。
——摘编自郭方《看得见的世界史》
材料三 作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感和理想。
(1)材料一反映了欧洲出现的新的生产经营方式是什么？根据材料一，指出其性质是什么。
(2)材料二中“对现实人类知识和思想的空前解放与再创造”指的是哪一运动。结合所学知识，这场运动对欧洲社会产生了什么影响？
(3)根据材料三并结合所学知识回答，“作者”通过关注现实中的各色人物，表达人的情感和思想，体现了当时怎样的新思潮？
(4)上述材料中经济和思想文化领域的变化对欧洲社会的发展有何影响？
【推荐2】阅读材料，回答问题。
材料一 文艺复兴运动是新兴资产阶级发起的思想解放运动。……人文主义是文艺复兴时期社会思潮的核心。人文主义主张反对神学抬高神、贬低人的观点，反对教会束缚和封建等级观念，强调人的作用。
——马世力《一本书读懂世界史》
材料二 日本文化像洋葱头文化，这种现象可以让我们非常清除地看到日本文化的一种状况，它像洋葱头一样，剥开一片、剥开一片，最后想要找日本文化的核，没有。因为它每一片里头，都含有外来文化影响和它日本文化非常重要成分的一种融合。
——中国日本史学会 汤重南《大国崛起》
材料三 19世纪中期以后，随着劳资矛盾上升为社会的主要矛盾和西欧资产阶级民主派的革命性日益消亡，现实主义成为欧洲文学的主要思潮。现实主义作品不同程度地表现了对社会下层人民的同情，创作上积累了丰富的艺术经验。
——陈佛松《世界文化史》
请回答：
（1）依据材料一，概括新兴资产阶级提出的主张。
（2）依据材料二及所学知识，说出历史上日本的哪两次改革受外来文化影响？
（3）依据材料三，指出现实主义文学兴起的原因。请列举法国被称为社会“百科全书”的文学作品。
（4）综合上述材料并结合所学知识概括思想文化的发展有什么特点？
【推荐3】思想是地球上最美丽的花朵，思想是行动的先导。阅读下列材料，回答问题。
材料一 马克思在评价欧洲14-16世纪的一场思想解放运动时说:“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳，借用它们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借的语文，演出世界历史的新的一幕。”
材料二 进步的观念在十八世纪的思想革命中是突出的。……哲学家们勇敢地转而抨击恼人的宗教和道德上的问题，勇敢地批评国家、社会和教会，并指出通向新的人间天堂的道路。
材料三 德国电视二台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的10集纪录片。……马克思“以人为本”的理念，对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前，……很多城市里还有马克思阅读小组，“马克思”似乎回归德国人的生活了。
请回答:
(1)结合所学知识，分别指出材料一中“这种久受崇敬的服装”和“演出新的一幕”的含义。
(2)结合所学知识，指出与材料二中“……十八世纪的思想革命”相对应的历史事件。并分析该事件对法国产生的具体影响。
(3)据材料三指出马克思“回归”德国人生活的理由。通过以上探索学习，说一说上述材料所示的进步思想产生的共同作用。
（1）【春秋战国的自由竞放】春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？
（2）【封建时代的严苛禁锢】明末清初思想家顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊。”封建统治者对思想文化进行严苛禁锢，其根本目的是什么？写出两例我国封建统治者禁锢思想文化的典型表现。
（3）【近代西方的幡然觉醒】近代欧洲走出蒙昧源于14-16世纪及18世纪的两次思想解放运动。欧洲第一次思想解放运动的核心思想是什么？列举欧洲第二次思想解放运动的代表人物（举一位即可）。
（4）【近代中国的理性曙光】20世纪初，中国的有志之士在西方近代思想的影响下，掀起了一场思想解放运动，冲击了封建残余。这场思想解放运动前期的主要的阵地是什么，后期主要宣传什么思想？
（5）【当代中国的思想解放】20世纪70年代末，中国围绕“真理标准问题讨论”开展思想解放运动，促成了改革开放……有人说，“没有真理标准的讨论，就没有十一届三中全会。”你是怎样理解这句话的？请简练概括一二。
材料一 漫画可以通过写实、比喻等方法，描绘图画叙事。
材料二 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料三 14-15世纪上半叶，欧洲大部分地区趋于衰落。与此同时，人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，表达了他们对非教会世俗思想的推崇。……这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。
——摘编自舍曼《世界文明史》等
(1)阅读材料一，图二的思想主张与图一相比，有什么不同？
(2)根据材料二，恩格斯所说：“最伟人的、进步的变革”是什么？“这场变革”的核心主张是什么？
(3)材料二中说，这“是一个需要巨人而且产生了巨人”的时代。请列举该时代的两位“巨人”。有人说“巨人的时代”是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始，你同意这种说法吗？请结合所学说明理由。
(4)根据材料三并结合所学知识，简析这场运动对欧洲社会的影响。
(5)综合上述材料，概括思想解放运动与社会发展之间的关系。
材料一 表一：15-16世纪宗教绘画作品选
| 绘画作品 | 作者 | 作品简介 |
《最后的晚餐》 | 达·芬奇 | 是以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材创作的。画中人物的惊恐、愤怒、怀疑、辩白等神态，以及手势、眼神等形态， 都被刻画得精细入微， 惟妙惟肖。 |
《创世纪》（局部） | 米开朗琪罗 | 是为梵蒂冈西斯廷教堂创作的巨幅天顶画，共包含9幅宗教题材的壁画，画有300多个人物，展现了人的壮美， 是米开朗琪罗在绘画创作方面的杰作。 |
表二：电影作品剧本摘编
| ·我的手拿得起笔，拿得起手术刀，怎么会拿不起枪呢?这朝廷不堪一击， 天下就是革命的。 ·“我辈之革命，就是为了中国人能受到尊重。” ·革命就是在任何一个地方，在任何一个时候，在任何人的心里，永远，永远， 不再惧怕列强， 都不再有封建皇权，使全国之人无一贫者，使中华民族屹立世界之东方， 这就是革命的意义。 |
材料二 十一届三中全会后，我国进入社会主义现代化新时期，国家着手改革电影发行放映体制。1979年，国务院批转文化部、财政部《关于改革电影发行放映管理体制的请示报告》，恢复了早已被破坏的电影发行放映体制；1992年，中共十四大确立了社会主义市场经济体制目标后，电影发行体制进入全面改革的新时期；1995年，广电部发布《关于改革故事影片摄制管理工作的规定》，将中国的电影业从传统的计划经济体制推向市场经济体制；⋯⋯进入21世纪，中国电影业实施加快开放策略，在2007年的全国电影工作会议上又特别强调了中国电影的走出去工程，利用海外资源优势，扩大海外市场，实现强强联合，共赢发展，有力地推动了中国电影的产业化和国际化。
——摘编自唐榕《新中国60年电影体制与电影市场之发展流变》
(1)依据材料一，概括表一绘画作品反映的时代思潮和创作的时代背景。结合所学概括表二影视作品反映的史实是在怎样的背景下发生的?有何时代影响?(2)依据材料二，概括新时期以来推动中国电影业发展的主要因素。
(3)综合以上材料和问题，谈谈你对社会发展和文艺作品关系的认识。
材料一：史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”在此运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，体现了这场运动的核心主张。
材料二：17—18世纪，一批先进的思想家(如下图)适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家。
(1)材料一中的“思想文化运动”是指14—16世纪欧洲的哪场运动？这场运动是什么性质的运动？
(2)材料二反映了欧洲的哪场运动？其核心主张是什么？这场运动对美国独立战争和法国大革命有何作用？
(3)伏尔泰强调“天赋人权”的思想主张在法国哪部文献中得以体现？19世纪末，受伏尔泰等启蒙思想家的影响，中国发生了哪一重大历史事件？
(4)综合以上运动和人物的贡献，你认为这些思想解放运动产生了哪些共同影响？
材料一：在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料三：
（1）文艺复兴时期宣传的核心思想是什么？
（2）文艺复兴最早发起地在哪里？出现原因是什么？
（3）请列举材料三中人物的代表性作品。
（4）文艺复兴有何意义？
(1)观察与阅读所示时间轴，四则材料中的“它”分别指什么重大历史事件？
材料1： ______
材料2： ______
材料3： ______
材料4： ______
(2)小张同学利用历史地图对材料2所涉及的历史事件进行知识整理，找出其中的两处错误，并说明理由。
小李同学还整理了与材料4所涉及的历史事件有关的三则材料：
| A：发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 ——《受底于受斯特棉纺工厂的操作人的精神和身体状况》（1832年） | B：不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后就使英国棉纺织品泛滥于这个棉织品的故乡…… ——【德】马克思《不列颠在印度的统治》（1853年） | C：这是个到处都是机器和高耸的烟卤的市镇，无穷无尽的长蛇般浓烟，一直不停地从烟卤里冒 出来……镇上有一条黑色的水渠，还有一条河，这里面的水被气味难闻的染料冲成深紫色…… ——【英】歌更斯小说《艰难时世》（1854年） |
