【推荐1】古代世界发生了许多著名的战争，如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张及十字军东侵等。如何评价这些古代世界的战争，九年级（1）班同学出现了两种不同的观点。有些同学认为古代世界的战争是灾难性的，它是历史的倒退；有些同学认为古代世界的战争促进了经济、文化的交流与传播，推动了人类社会的向前发展，值得肯定。

(1)针对上述两种不同观点，你同意哪一种观点？你认为应该怎样看待古代世界的战争与征服？
(2)你认为古代东西方相互交往的主流是战争、冲突还是和平共处、友好往来？

【推荐2】人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答问题。
【文明的借鉴】

材料一   诏书规定：第一，效仿隋唐的均田制，实行“班田收受法”；第二，关于租税，效仿唐朝“租庸调制”；第三，确立中央集权的国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。

（1）材料一反映的是什么改革?它使该国的社会性质发生了什么变化？
【文明的使者】

材料二   古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。

（2）材料二中扮演“东西方文化交流使者”的是什么人？举一例说明他们对世界文明交流做出的贡献。
【文明的冲撞】

材料三   公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，足迹远达印度，定都巴比伦。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。

（3）材料三中的“他”指谁？你赞同他这种传播文明的方式吗？为什么？
【文明的传承】

材料四   中国是东方文明的重要代表，欧洲则是西方文明的发源地。文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力，丝绸之路、“一带一路”等成为古今文明交流互鉴的途径和纽带。在西亚出现受希腊文化影响的建筑和埃及亚历山大港的建设也是文明交流互鉴的体现，也推动了人类文明的进步。

（4）综合上述材料，谈谈我们应该如何对待不同的文明。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题：

材料一：公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲……加强了东西方之间经济联系和贸易往来。

——部编《世界历史九年级上册》

材料二：商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域转运中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。

——部编《中国历史七年级上册》

材料三：过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——《全球通史》

材料四：12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲，13世纪欧洲水手已经掌握了罗盘技术。

——部编《世界历史》

材料五：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……文明应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习近平的演讲

(1)公元前4世纪，建立“帝国”的人是谁？
(2)“商人们”行走的这条商路叫什么？他们最远到达欧洲的哪个国家？
(3)7世纪日本学习唐朝的“中国知识”进行了什么变革？该事件对日本历史的发展产生了什么影响？
(4)材料三“罗盘”导航技术为欧洲哪一重大事件的出现提供了条件？请用一句话概括这一事件对世界产生的影响。
(5)根据材料五回答，在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？