组卷网 > 初中历史综合库 > 中国古代史 > 繁荣与开放的时代 > 从贞观之治到开元盛世 > 开元盛世和唐衰亡 > 安史之乱和唐衰亡
题型:综合题 难度:0.65 引用次数:82 题号:15406193
读材料,回答问题。

材料一:唐朝是我国历史上一个非常重要的朝代,某校七年级(2)班同学开展如下活动,对唐朝的衰亡展开了探究,请你参加,完成下列探究活动。

【数据话衰落】

唐朝人口统计:

唐中宗神龙元年(705年)   37140000人

唐玄宗开元十四年(726年)   41419712人

唐玄宗天宝十四年(755年)   52919309人

唐肃宗乾元三年(760年)   16990386人

唐宪宗元和十五年(820年)   15760000人


(1)从唐朝人口数据统计来看,唐玄宗天宝十四年后的人口急剧减少,这一现象的出现与什么事件有关?这一事件造成了什么严重后果?

材料二:

【诗歌咏志向】

待到秋来九月八,我花开后百花杀冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。


(2)材料二中历史人物的行为对唐朝产生了怎样的影响?

【史料探亡国】

材料三:玉欲代唐,使人谕诸镇…夏四月壬戌,更名晃:甲子,皇帝即位。:戊辰,大赦,改元,国号梁

——摘编自《新五代史》


(3)材料记载了唐朝灭亡时的情形,其中的“王欲代唐”中的“王”指的是谁?结合所学知识,说说唐朝灭亡的原因。
【知识点】 安史之乱和唐衰亡

相似题推荐

综合题 | 适中 (0.65)
【推荐1】阅读下列材料,回答问题。

材料一:后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户。

--白居易《长恨歌》

材料二:从贞观年间开始,就任用蕃将节度方镇,边疆安定,夷狄归附,边将大多入朝为相。李林甫为防止边将入朝,安禄山、高仙芝、哥舒翰等十四年不得升迁。杨国忠又与安禄山交恶,遂引发安史之乱。

--新浪网×××博客

材料三:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路五豺虎,远行不劳吉日出。

--杜甫《忆昔》

(安史之乱爆发后)由是祸乱继起,兵革不息,民坠涂炭,无所控诉,凡二百余年。

--司马光《资治通鉴》

(1)结合课本与你的课外知识,写出与材料一有关的三位人物。
(2)结合材料二与所学知识,说说安史之乱爆发的原因有哪些?
(3)材料三两段文字描述的是同一位皇帝治理下王朝前后迥异的情况,这位皇帝是谁?这样前后迥异的情况给我们什么启示?
2024-04-12更新 | 16次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐2】隋唐时期是中国古代史上的鼎盛时期。在当时世界上声名显赫。阅读下面材料,回答问题。
【伟大工程 意义非凡】

材料一   尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。

——皮日休《汴河怀古》


(1)材料一中“此河”指的是什么?开通“此河”有什么目的?
【工具创新 技艺发达】

材料二



(2)请分别写出材料二中生产工具和陶器的名称。
【民族交往 合同一家】

材料三


                 图4 唐朝阎立本《步辇图》


(3)材料三中的《步辇图》反映了该民族与唐朝友好交往的其中一项政策是什么?请举出一例史实。该民族是哪一民族?
【繁华殆尽 急转直下】

材料四   万国尽征戍,烽火被冈峦。积尸草木腥,流血川原丹……

——杜甫《垂老别》节选


(4)根据材料四结合所学知识,诗中的惨状是由哪一事件造成的?
2024-01-23更新 | 164次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐3】阅读下列材料,回答问题。

材料一   处于隋炀帝暴政下的人民,是“丧乱死多门”。连年的工役不计其数,“大攘四夷"的战火延绵不绝,人民早已处于劳乏、饥饿中了。他们除了铤而走险,起来反抗隋炀帝的暴政之外,实在没有别的活路。于是,连绵不绝、声势浩大的农民战争的熊熊烈火蓬勃燃起!

材料二   唐玄宗本人的变化,是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初,他注意节俭,反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸,挥霍无度。在用人方面,玄宗不再是任人唯贤,而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。面对各种社会问题,玄宗毫无改弦更张之意,仍然沉溺于酒色之中,每年十月照例到华清宫去过冬。

——摘编自白寿彝《中国通史》

材料三   如图所示:明末农民起义形势图


   
(1)根据材料一,指出隋末农民战争爆发的原因。
(2)根据材料二,简述从“开元”年间到“天宝”年间唐玄宗统治的变化。结合所学知识,指出这一变化导致的社会问题。
(3)结合所学知识,指出材料三明末农民起义中李自成在西安建立的政权名称。广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军?李自成起义成功推翻明朝统治是在哪一年?
2023-06-08更新 | 76次组卷
共计 平均难度:一般