【推荐1】阅读下列材料，结合所学回答问题。

材料一   “诏不得以北俗之语言于朝廷。若有违者，免所居官。”

材料二   “迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。”

——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元（拓跋）宏及其迁都和汉化》

(1)两则材料所体现的是哪一历史事件？
(2)这一历史事件发生的背景是什么？
(3)指出改革者具体采取的措施有哪些？（3点即可）
(4)这一历史事件有怎样的作用？

【推荐2】改革是推动社会进步的重要举措之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。

——孔子

材料二：孝公用商君，废井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料三：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。

——吕思勉《两晋南北朝史》

(1)据材料一指出桓公得以“九合诸侯”的主要原因。
(2)材料二中的“商君”指的是谁？根据材料结合所学知识指出“商君”采取一系列改革措施的效果。
(3)材料三中的“魏”政权是由哪个民族建立的？材料三评述的是什么历史事件？结合所学知识指出该历史事件的积极作用。
(4)管仲、商鞅、孝文帝改革在历史发展过程中都起到了重大作用，新中国成立后我国人民的生活水平不断提高，国家不断变得强大。由此，你能得到哪些启示？

【推荐3】—部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。

材料一   春秋战国时期，诸侯相互兼并，华夏族与周围其他各民族交往越来越频繁，逐渐形成了以华夏为主的统一的多民族的封建国家。直到汉朝以后，华夏族才渐渐称为汉族。

——选自董耀会《万里长城纵横谈》人民教育出版社出版

材料二   晋、南北朝之时，是向来被看做黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。……其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。……魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹，良非偶然。

——摘编自吕思勉《中国通史05卷》

材料三   国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。今欲断诸北语，一从正音。……若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。

——【北齐】魏收：《魏书》

材料四   习近平总书记对中华民族的显著特征从4个“共同”作出了深刻阐述:我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；我们悠久的历史是各民族共同书写的；我们灿烂的文化是各民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的。

——新华网《习近平的民族观》

(1)根据材料一，概括春秋战国时期兼并战争的影响。指出我国历史上第一个统一的多民族封建国家的名称及建立者。
(2)根据材料二，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。
(3)材料三反映的是我国历史上的哪次改革？材料中涉及的改革措施是什么？结合所学知识，说出这次改革的历史作用。
(4)综合上述材料，指出中华民族的发展具有什么特征，并谈谈民族交融对中华民族发展的意义。