全民族抗战爆发后，在中共中央文化工作委员会的领导下，抗日根据地中小学普遍开设近代世界史与中国革命史课程，教材由马克思主义史学小组编写，涉及中国革命的任务、性质和动力等内容；八路军也要求所有干部和战士学习历史。据此可知，当时（ ）
| A．马克思主义引导了国民教育 | B．抗日根据地教育体系完备 |
| C．历史教育成为文化工作重心 | D．中共重视文化领域的抗战 |
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更新时间：2022-05-06 08:47:41
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【知识点】 抗战中的中流砥柱
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名校
【推荐1】据1949年底统计：全国的共产党员中，在大革命及以前入党的有600余人，土地革命时期入党的有3万余人，抗战时期110万人，日本投降至1949年底330余万人。由此可见，新民主主义革命阶段的特点是（ ）
| A．世界革命的组成部分 | B．革命领导力量的壮大 |
| C．革命思想的正确领导 | D．适合国情的革命道路 |
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【推荐2】某中学历史社团的同学们开展了“我发家乡”的项目化学习活动，他们分组进行。请与他们一起完成下面小题。
1．2022年1月27日，习近平总书记考察平遥古城，再次将其推向全国、全世界。一组同学收集了平遥古城的相关资料，它的发展说明（ ）1997年平遥古城申遗成功后，平遥县先后投资上亿元对城墙、县衙等文物保护单位进行整治、修复。同时积极打造国际摄影展和电影展两大国际名片，并与法国普罗万市缔结为友好城市。世界文化遗产这块“金字招牌”产生的“蝴蝶效应”使平遥从籍籍无名到世界瞩目。 |
| A．历史文化遗产的发展必须走“复古”路线 | B．古城文化遗产的发展离不开现代品牌的包装 |
| C．古城文化的发展不仅仅在于传承，更要创新 | D．只有“申遗”成功，才能继续发展 |
| A．近代山西的巨变 | B．探索中前进的山西 | C．晋中的红色文化 | D．解放战争中的晋中 |
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【推荐3】李老师利用假期通读了毛泽东的《论持久战》，为同学们做了如下表格进行梳理。由此可见，《论持久战》（ ）
| 发现问题 | 国民党亲日派“亡国论” | 国民党亲美英的顽固派“速胜论” |
分析问题 | “亡国论”者夸大了敌强我弱这一特点，忘记了中国的长处和日本的短处 | “速胜论”者夸大了中国的长处和日本的短处，忘记了敌强我弱的特点 |
| 解决问题 | 中国既不能速胜，也不会亡国；抗日战争是持久战，实行人民战争路线，胜利属于中国 | |
| A．彻底解决了国民党内部党派纷争 | B．沉重打击了日军的嚣张气焰 |
| C．进一步巩固了抗日民族统一战线 | D．推动了世界反法西斯同盟建立 |
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