【推荐1】三国两晋南北朝时期是我国历史上的大分裂时期。王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族交融，这些都孕育着国家统一的因素，阅读下面材料回答问题。

[政治形势]

材料一：

(1)哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？仔细观察《三国鼎立形势图》，其中代表“曹魏”政权区域的是      ；写出结束三国鼎立局面，实现短暂统一的朝代。

[经济发展]

材料二：三国以前，中国的政治、经济中心都在北方，长江以南的地区还非常落后。东晋南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也得到了很大的提高。

(2)根据材料二，归纳东晋南朝时期江南地区农业经济发展的具体表现。

[民族关系]

材料三：孝文帝下令把鲜卑族人的复姓改为单姓。

拓跋	元	步六孤	陆
丘穆陵	穆	贺兰	贺
独孤	刘	勿忸于	于
尉迟	尉	达奚	奚

(3)材料三反映了孝文帝改革的哪两项措施？
(4)上述材料反映了魏晋南北朝时期的哪些进步的历史发展趋势？

【推荐2】民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、语言文化、风俗习惯等互相影响，趋向一致，它是中国古代历史上一种进步的历史现象。阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦末汉初中原长期战乱，匈奴乘机再次夺取河套地区，并且继续南下。汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。

——人教版七年级《中国历史》

材料二   从东汉后期开始，北方、西北方大批少数民族内迁到中原与汉族杂居，主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族，西晋时人数达几十万，出现了"关中之人，戎狄居半"的局面。

——《中国历史》

材料三   （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》

材料四   孝文帝改革，促进了北方地区的民族大交融。魏晋南北朝时期，汉族吸收借鉴少数民族文化和少数民族的汉化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础，共同促进了中华文明的发展。

——《中国历史》

(1)结合材料一并根据所学知识，请列举汉武帝时期北击匈奴的一名大将。从材料一、二中可以看出秦汉时期民族交流方式有哪些?（至少回答2点）
(2)材料三反映了孝文帝改革的什么措施？
(3)根据材料四概括出民族交融产生的影响。
(4)综上所述，你认为促进民族交融的因素有哪些？

【推荐3】社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读下列材料，回答问题。

材料一   新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的，按情节轻重处以刑罚。努力务农，精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的，免除本人的徭役或赋税。国君亲属宗族，不是立有战功，经过评定，不得列入谱牒。

新法实行了一年，秦人到国都投诉新法不便利的数以千计。正在这时，太子也触犯了新法。商鞅说：“新法行不通，是由于上面的人先犯法。”将依法惩办太子。太子是国君的继承人，不能施刑，就处罚了太傅公子虔，太师公孙贾被处以墨刑。第二天，秦人都守法了。

——摘编自《史记·商君列传》

材料二   他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。

他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1)根据材料一，归纳“新法”的内容，并概括指出商鞅执法的特点。
(2)材料二提及的“他”指的是谁？根据材料二概括当时民族融合的特点。并结合所学知识，简析“他”改革产生的积极影响。