阅读下列材料
材料一：“惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
——《沁园春雪》
材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
——《汴河怀古》
请回答：
（1）分别写出材料一中的唐宗宋祖的姓名。“一代天骄”的主要功绩是什么？
（2）材料二中提到的“河”是指什么？此“河”是谁在位时开通的？写出此河的南北两端的古今名称？此河的地位和作用？
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家书一：“阿娘，听说朝廷在家乡设了北庭都护府加强管辖，治安想必好多了，您也不要再担惊受怕了，我在远方不知何日能回到阿娘身边尽孝，唯愿阿娘保重身体！”
(1)根据家书一并结合所学知识指出，赵义深的家乡在哪里？唐朝为加强边疆管辖和与少数民族和平相处，还采取过和亲的方式，试举一例说明。家书二：“阿娘，听说大哥官至云骑尉了，小妹嫁了好人家，我心里真替他们高兴，小弟也开始拜师求学了，现在取士不再问家世了，希望他能早日登科。上次收到的葡萄干很甜，我很喜欢，阿娘你莫再托人捎东西了，您留着自己用吧！”
(2)根据所学知识指出，家书二中“早日登科”和什么制度有关？该制度正式确立的标志是什么？“取士不问家世”体现了该制度怎样的特点？家书三：“阿娘，来信收到了，听闻您身体安康甚是安慰，洛阳城很繁华，南来北往的客商很多，外邦人和胡人也很多，真想接您来看看。但是洛阳再好，我还是觉得家乡最好，我就像离群的鸟儿，真想飞回家乡！”
(3)根据所学知识指出，家书三中洛阳的繁荣与哪一水利工程的开通有关？家书三中“外邦人和胡人也很多”与唐朝实行了怎样的对外政策和民族政策有关？家书四：“阿娘，天气已经转暖了，身体好点了吗？我也挺好的，家主对我很好，我们是赶上贞观这样的好光景了，当今圣上很是英明能干，现在生活安定，虽然生活拮据，但也算有吃有穿，我已经很是满足了，希望阿娘不要记挂我，保重身体！”
(4)根据所学知识，材料中的“当今圣上”指谁？举一例“当今圣上英明能干”的史实。(5)综合上述家书，请你概括这位“北漂”青年所处时期的时代特征。
材料一：下图
（1）结合所学知识，写出图中▲处的地名。该图反映的这一工程在当时有何积极影响？
材料二：贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
——《贞观政要》
（2）结合所学知识回答，唐太宗在经济方面米取的什么措施体现了材料二的思想？
材料三：郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时，他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。
——《郑和下西洋―伟大的和平使者》
（3）据材料三，概括郑和与海外各国交往有什么特点？据所学知识回答，郑和下西洋的政治目的是什么？
材料四：（清朝前期）外国商人入境中国受到严格限制。与中国的通商是季节性的，仅限于广州一地，且管制甚严，他们不得进入中国内地，种种规章制度专为限制他们的活动范围而定。
——（美）基辛格《论中国》
（4）结合所学知识，对材料四所描述的这种政策进行客观评价。
材料五：下图
（5）图中两位历史人物都曾为捍卫祖国领土作出杰出的贡献，请你任选一位写出他的名字（图片序号和名字对应），并谈谈从他们身上可以学习哪些精神？
材料一 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙……舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
——唐太宗
材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔二首》
材料 三国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
——杜甫《春望》
(1)材料一体现了唐太宗的什么思想？结合所学知识，指出唐太宗施行这一治国理念的措施。(2)材料二描写了中国古代哪一盛世局面？据材料三、写出“国破”所指的历史事件。
(3)从唐朝的由盛转衰中，你得到什么启示？
【以人为镜】
材料一：（唐太宗）尝临朝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常宝此三镜，以防已过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
（1）材料一反映了唐太宗怎样的主政思想？
【依法吏治】
材料二：唐玄宗对王公贵族的不法行为不宽容，皇后的妹夫殴打了一位御史大夫，玄宗知道后，立即命令处罚皇后的妹夫。
（2）材料二反映了唐玄宗的什么统治措施？唐玄宗统治前期，政绩卓著，社会出现了怎样的局面？
【以绩评官】
材料三：唐太宗将都督、刺史的名字写在屏风上，并把他们的政绩写在上面，以便考察任用。刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐。唐玄宗精简了庞大的官僚机构，并重视选任地方官。716年，玄宗对吏部选用的县令亲自加以考核，淘汰了45名不合格者。
（3）材料三中唐太宗、唐玄宗对地方官的选拔持何态度？其共同点是什么？
【感悟认识】
（4）唐太宗和唐玄宗的治国之策对今天我国社会主义现代化建设有何启迪？
材料一 【运用年代尺——构建时空观念】
(1)上面年代尺中①处代表哪个朝代？②处历史阶段的特征是什么？
材料二 【借助表格——整理归纳知识】
| 民族名称 | 杰出首领 | 成就 |
| 契丹族 | 耶律阿保机 | 统一各部，建立政权，都城③__________,创制文字等 |
| ④__________ | 元昊 | 仿效唐宋政治、经济、军事制度，创制西夏文字等 |
| 女真族 | ⑤__________ | 完成各部统一，1115年建立政权，改革军政制度等 |
| 蒙古族 | 铁木真 | ⑥__________年完成蒙古草原统一，建立政权，被尊称为“成吉思汗” |
材料三 【史论结合——辨析历史人物】
 | 随着对历史人物认识的深化，以及对隋唐历史的深入探讨，学界对隋炀帝的评价，脱离了非此即彼、功过分成、暴君明君之争的固定模式，更加理性、更加客观和科学，涉及的领域更广泛。 |
材料四
 | 往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？ ——摘自《贞观政要》 |
材料—：“一代天骄”结束了蒙古大草原部落间的纷争，建立了强大的蒙古汗国……忽必烈建立我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝。
——《中国历史》七年级下册
材料二：他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”人称“岳家军”。
——摘自部编人教版七年下
（1）“一代天骄”是指谁？
（2）“我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝”是指哪个朝代？它的都城在哪里？
（3）材料二中的“他”指的是谁？以“莫须有”的罪名将他杀害的权臣是谁？
（4）上述材料中提到的两位英雄人物，他们的什么精神值得我们学习和传承？
材料一：
| 他是一位杰出的政治家，从政绩来看，他完成了统一大业，取得了开皇治世的繁荣局面，从工作作风来看，他酷爱工作，在国家事务的舞台上，都处处留下了他勤奋的足迹，洒下了他辛勤的汗水。 | “中国的考试制度，就是世界上最早最好的制度。” —孙中山 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” —唐代皮日休 |
（1）依据材料一，指出结束长期分裂局面，完成隋朝统一的人物是谁？结合所学知识，说明孙中山和唐代诗人皮日休分别对隋朝哪一开创措施进行了评述？
材料二：
（2）观察上图，判断此统一王朝是由哪个少数民族建立的？为加强中央集权和促进多民族统一国家的发展确立了怎样的政治制度？
材料三：中国古代历史上有这样一种现象，中央集权国家辉煌的文治武功，灿然可观的典章制度，规模巨大的建设工程，多出现于统一时期，统一王朝的政治文化，以至于经济重心多在首都。……分裂时期地区经济的发展，又为以后出现的统一局面提供更高的经济文化基础。这是中国古代历史的一个周期性发展过程。
——田余庆《古运河开发中所见的一个问题》
（3）依据材料三并结合所学知识，阐述国家统一与社会发展的关系。
【推荐3】材料一：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
材料二：有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
——选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一中的“一代天骄”原名是什么？他率领部队消灭与两宋并立的西北少数民族政权是？
（2）材料二出自谁之口？1684年清政府在台湾设置的管理机构是什么？有何作用？
（3）清廷对西藏的宗教首领进行了册封，达赖和班禅的封号分别是？
