【推荐1】在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

――吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序

材料三   从公元前数千年起，生活在底格里斯河---幼发拉底河、印度河---恒河、黄河---长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。

——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

材料四   对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。

——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲

(1)材料一中图片分别属于哪个大洲的古代文明成果？请写出它们的名称。
(2)根据材料二概括古代文明交往主要有那两种方式？结合所学知识评价亚历山大东征。材料二中三个帝国在版图上有何共同点？
(3)根据材料三和所学知识归纳孕育亚洲文明的自然地理因素。找出材料三中一项与古代印度有关的文明成果。
(4)7世纪，亚洲一个国家积极学习中国文化进行改革，这是哪个国家的什么事件？根据材料四并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文，“无论是谁骚扰了法老的安宁，死亡都将降临在他的头上。”

材料二   法典规定，奴隶可以买卖，可以来抵债，倘奴隶告其主人云，你非吾之主人，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳；倘理发师未告知奴隶之主人，而剃取非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。

材料三   杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中；杀害一个刹帝利，应立誓守戒六年；杀害一个吠舍，应同样立誓守戒三年；杀害一个首陀罗，一样立誓守戒一年。

(1)材料一中的金字塔位于哪个国家？材料中体现了金字塔的用途是什么？
(2)材料二选自哪个国家的哪位国王制定的法典？
(3)材料二的法典维护的是哪一阶级的利益？该法典的历史地位是什么？
(4)材料三反映的是哪一国家的哪一制度。
(5)这三则材料说明了古代文明的出现所呈现出的共同特点是什么？

【推荐3】阅读下列材料，回答下列问题：

材料一：在古代埃及，这一工程的实施和成功，正是由一个庞大的官僚机构统筹安排实现的，而是这个官僚机构的首脑就是人神一体的专制君主——法老。

——《古埃及文明的传统特点》

（1）材料一中的“这一工程”指的是什么？据材料概括法老在古埃及的统治特点。

材料二：

（2）材料二反映了古代印度的什么制度？在这四个等级之外，还有哪一人群被称之为“不可接触者”？

材料三：“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是掌握在全体公民手中，而不是在少数人手中。”

——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》

（3）材料三的“我们”是指哪个国家？全体公民掌握政权是通过哪个机构？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   

材料二   关于汉字发展史的三个阶段：第一阶段是图画文字阶段，商代以前的文字都属于这个阶段。第二阶段是以表形文字为基础，以表音文字为主体的表音文字阶段……。第三阶段是以形声字为主体，还保留了一些表形字和表音字的形音文字阶段，从秦汉到现代汉字都属于这个阶段。

——摘编自刘又辛《汉字发展史纲要》

(1)材料一中两件文物有什么共同的价值？
(2)依据材料二的观点结合所学知识，请你判断材料一中图一的文字属于汉字发展的哪一阶段？
(3)依据以上材料及所学知识你认为两种文字的“命运”怎样？对比两种文字的“命运”你认为中华文明具有怎样的特征？

【推荐3】某班布置“古代世界·异彩纷呈”展板，并围绕该主题进行探究性学习。请你参与完成。

典籍篇	a《汉谟拉比法典》；b《荷马史诗》；c《十二铜表法》
建筑篇
人物篇	乔达摩·悉达多伯里克利亚里士多德
特点篇	人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。

(1)将“典籍篇”中的典籍进行归类。（填写字母序号即可）
法学经典______________
文学经典______________
(2)写出“建筑篇”图一、图二、图三建筑的名称。
(3)从“人物篇”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（多选多答只评第一个）
(4)从“特点篇”你能得出古代世界文明具有什么特点？

【推荐1】美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出，汉朝之后的1000年，对中国人来说，是一个伟大的黄金时代。阅读材料，回答问题
繁荣与开放的社会
材料一 唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。对外国人来说，除蒙古人的元朝这段短暂的时期外，唐朝比其他任何时期都更加开放。世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新的高峰。
依据材料一，从范围、内容、兼容等的角度概括唐朝对外交往的特点。
耕田人与牧羊人的冲撞与交融
材料二 观点：暴力冲撞与和平交流是古代文明之间交往的主要方式。而暴力冲撞既有血与火的灾难，又在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。
（２）根据材料二的观点，把下面四个事件进行分类。
靖康之变     岳飞抗金     宋金和议       金朝变革女真习俗
和平交流：
暴力冲撞：
传统的儒家文明
材料三 中国文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（３）材料三认为中华文明有何特点？据元明清时期的史实举一例说明“入侵者自己总是被迅速、完全地中国化”。
（4）与古代中国明显不同，古代地中海文明有何特点？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料   人类早期文明多起源于大河流域，古希腊文明的发展和兴盛则以海洋为依托。古希腊的地理位置和地理环境对希腊城邦的发展形成有重大影响。古希腊地处地中海东部的巴尔于半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越，属于亚热带地中海式气候。公元前8世纪——前6世纪，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中，由于特殊的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”。

(1)古希腊文明以什么为中心？它与亚非文明的中心有何不同？
(2)古希腊的地理位置为其文明的发展提供了哪些有利条件？
(3)古希腊的地理位置造就了希腊的哪些文化特色？

【推荐1】不同时期不同地区的统治具有自己的特点，阅读材料结合所学知识回答问题。

材料一

   

材料二   “罗马共和国权力机关”示意图。

   

材料三   阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势、广泛吸纳……印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越贡献。

(1)图1和图2反映的分别是什么制度？
(2)从示意图能看出罗马共和国的各权力机关之间是什么样的关系？请写出罗马法制建设的第一步所取得的成就？
(3)依据材料三并结合所学知识回答，阿拉伯人在文化上为什么能取得辉煌成就？请写出阿拉伯人在文学上的成就？

【推荐2】“当时帝国地跨欧亚非三洲。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通发达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。”

请回答
(1)材料中的“帝国”是指哪一帝国？当时中国称该帝国什么名称？
(2)帝国最初二百年间经济繁荣，请用一句西方谚语来说明它的繁荣。
(3)该帝国同中国间的贸易通道被称为什么？

【推荐3】某班同学进行主题为“欧洲文明发展”的探究性学习，请你也来参与。
【图片中的历史】

（1）亚历山大帝国地跨哪三大洲？罗马帝国的建立者是谁？
【材料中的历史】

材料一：13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款六便士。只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。

材料二：琅城是法国东北部最富有的城市之一，是毛纺织业中心。琅城的统治者是贪得无厌的主教高德理。12世纪初年，琅城市民付出大宗赎金，向主教和国王路易六世（1108-1137年在位）买得自治权。但是不久之后，高德理背弃誓的，又要重新统治琅城，1112年愤怒的市民发动起义，高呼”公社”口号，杀死了高德理及其帮凶。

（2）材料一中表面庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是什么？庄园法庭起了什么样的作用？
（3）材料二反映出中世纪的城市为了争取自治常采用哪些手段？
（4）结合所学知识回答，中世纪城市取得自由和自治权的形式是什么？