材料一:第一条 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
第二条:以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。
第三条:凡未经过议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
第六条:除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
----摘自英国《权利法案》
材料二:这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度,代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
---摘自(法)托克维尔《旧制度与大革命》,冯棠译
材料三:
(1)结合所学知识,分析材料一中的法案条款限制了国王哪些权力?该法案颁布的意义是什么?
(2)材料二中这场革命是指什么?根据材料二并结合所学知识,分析这场革命的影响。
(3)材料三是某历史老师根据“美国内战”这一主题制作的教学思维导图,请根据思维导图的内容,帮助老师设计两个课堂教学的问题。
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材料一:
材料二:诉诸武力的办法是由英王选择的北美大陆已经接受了这个挑战……在这个时候……要不谈独立而保证这个大陆苟安一年,也是办不到的。
——托马斯·潘恩《常识》
材料三: 1640年的革命和1789年的革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命。它们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利,它们产生了欧洲社会新政治制度。
—马克思《资产阶级革命和反革命》
材料四: 在华盛顿的主持下,制宪会议一共开了116天……面对代表们的唇枪舌剑,制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发…华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日,美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施,使一个真正意义上的美国诞生了。
——中央电视台纪录片《大国崛起》解说词
(1)材料一的场景分别出现在哪国革命中?
(2)材料二反映的是什么重大历史事件?按托马斯·潘恩的表述,可见此事件属于什么性质?
(3)由材料一、三可以反映英国和法国革命的相同对象是什么?
(4)材料三中表述的两国的胜利成果可以理解为“两个法律文件”和“两种国家政体”,它们分别指什么?
(5)依据材料四,如何理解美国独立战争后“世界却因此多了一位总统,而使王冠从此黯淡无光甚至难以戴稳”这句话?
材料一 英国……建立起了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由、开放的环境。否则,就难以想象,英国社会如何能在18、19世纪和平地实行现代化。
——钱乘旦《世界现代史历程》
(1)结合所学知识回答,“新的政治制度”指什么?据材料一概括该“制度”对英国的影响。
材料二
材料三 1787年9月17日,美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施,使一个真正意义上的美国诞生了。
——《大国崛起》之“新国新梦(美国)”解说词
(2)材料二示意图反映出美国政体有何特征?据材料三概括该法律文献的历史地位及对美国历史发展的影响。
材料四 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定,法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前,所有的公民都是平等的,故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务
(3)材料四内容出自哪部法律文献?据材料谈谈这部文献的历史进步性。美国资产阶级革命时期的哪一部文献与之反映的思想大体一致?
(4)通过对上述材料的探究,请你归纳世界近代政治文明演进的趋势。
材料一 一个民族要崛起,要有三个方面的改变:第一是人心的改变;第二是政治制度的改变;第三是器物和经济的改变。
——摘自报刊《大国崛起的文化准备》
材料二 在英国历史上,形成了两大原则,一是王在议会,也就是说国王必须通过议会来进行统治。第二呢,是王在法下,也就是法律高于国王。可是查理一世的做法把两个原则全破坏了。
——《大国崛起》
材料三 1789年9月,巴黎工商业者瓦尔特手捧《人权宣言》高兴地说:“我们的店铺这回不用担心被别人抢夺了!”
——《中学》
材料四 18世纪中期到19世纪中期,蒸汽和机器引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流,取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
——《中学》
请回答:
(1)依据材料一并结合所学知识,说出14—16世纪影响欧洲“人心的改变”的历史事件及其核心思想。
(2)材料二反映了当时英国社会的什么矛盾?后来,英国制定了什么法律文献确保“王在法下”?
(3)结合所学知识,指出材料三中瓦尔特高兴的理由与《人权宣言》的哪项内容有关?《人权宣言》维护了哪一阶级的利益?
(4)材料四中“欧洲生产的革命”指什么历史事件?英国能够率先引领这一历史发展潮流的政治前提是什么?
(5)综合上述材料,你认为“政治制度的改变”与“器物和经济的改变”之间有着怎样的关系?
图示 | 国家 | 法律文件(文献) | 文件解读 | |
材料一: | 英国 | 文件名称:① | 1689年的革命性解决方案,是一种所有英国人都能够接受的妥协……在詹姆士二世以后,没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治,或是蔑视议会的存在。 ——[美]理查德·邓恩《现代欧洲史》 | |
材料二: | 美国 | 文件名称:② | 宪法规定联邦政府分为立法、行政和司法三个部门…… 宪法还对州与联邦政府的权力做了规定,确立了联邦制。根据宪法。联邦的地位高于各州。合众国的宪法、法律和同外国缔结的条约,是美国的最高法律,各州必须遵守:当州法律与联邦宪法相抵触时,以联邦宪法为准。 ——摘编自《近代社会的民主思想与实践》 | |
材料三: | 法国 | 文件名称:③ | 宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 |
(1)请将上表数字①②③代表的相关内容填写完整。
(2)材料一中英国通过“革命性解决方案”确立了什么样的政治体制?依据材料二指出美国的政治体制体现了什么原则
(3)依据材料和所学知识,概括说明17、18世纪英、美、法三国资产阶级革命的共同作用?
材料一 西方近代化历程示意图
(1)依据材料和所学知识,把西方近代化历程的示意图补充完整。
①______②______③______④______
材料二 14至17世纪,欧洲新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会的陈腐说教,发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。英国的文学巨匠莎士比亚是这场运动的杰出代表。
(2)材料二中“促使人们思想解放的文化运动”有何历史意义?
材料三如果把1688年前后的历史变化联系起来看,谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命,而且视野拉的越长,其革命性就越明显。
(3)材料三中“一次以政变为形式的革命”被称为什么?革命后英国确立了什么政治制度?
(4)综合上述四则材料,指出社会变革与国家发展的关系。
材料一 这个变化,主要就表现在新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制,并在议会内部实施了某种程度的权力分割和制衡,同时还对个人的自由权利表示了相当程度的承认和尊重。这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。
——马克垚主编《世界文明史》
(1)根据材料一,“新体制”是以哪部法律文献为基础逐渐确立起来的?概括“新体制”确立的历史意义。
材料二 美国1787年宪法的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。通过各州与联邦政府的分权以及联邦政府内部的分权,来实现各种政治权力之间的全面制衡。
——马克垚主编《世界文明史》
(2)根据材料二并结合所学知识,美国是如何通过“分权”来构建这一全新政府权力机构的?
材料三 法国的社会秩序以及人民的思想都被牢牢控制在专制政权和天主教会的手里。与之相对的是,资产阶级的力量逐渐壮大起来,他们想要在政治、经济和文化方面冲破桂格和枷锁.一场在人类历史中占有重要地位的思想和文化革命爆发了。这一革命运动从思想和理论上为之后的大革命做好了准备。在这场革命中,法国的社会面貌被彻底改变了。
——摘编自【英】乔治威尔斯【美】卡尔顿海斯《全国通史》
(3)根据材料三,“思想和文化革命”和“大革命”分别是指什么历史事件?
(4)综合上述材料,归纳大国演绎精彩的主要因素。
材料一:英国是最早发生工业革命的国家,到19世纪中叶,它已经发展成为“世界工厂”,它的工业产品在世界大多数国家畅销;英国在西欧列强中拥有的殖民地最多……有“日不落帝国”之称。可以说,这时期已经形成了以英国为中心的世界市场。
——吴于廑 齐世荣《世界史·近代史编上卷》
(1)据材料一并结合所学知识,指出19世纪中期“形成了以英国为核心的世界市场”的原因。
材料二:俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家,所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末,正当我们的康熙年间,俄国幸而出了一个大彼得,他以专制皇帝的至尊,变名改姓,微服西欧去学造船,学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去,帮助他搞维新。那时许多的俄国人反对他,尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切,奋斗到底,甚至迁都到一个偏僻的,但是滨海的涅瓦河旁,因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的,他是俄罗斯民族大英雄之一,所以今日的斯大林还推崇他。
——蒋廷黻《中国近代史》
材料三:19世纪60~70年代俄国机器制造业统计表
——《俄国社会经济史》
(2)根据材料二,分析彼得大帝改革的历史背景。为什么说:“俄国的近代化基础是大彼得立的”?材料二反映的是哪一次改革的作用?其主要是废除了哪一制度?
材料四:美国宣布独立的时候,奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年,至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年,林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”……。
他(林肯)拥护联合,拥护美国的长久和平。他反对奴隶制,但他把奴隶制看作是次要问题。他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中,他始终坚持一个不动摇的信念、一个坚定的意志。
——韦尔斯《世界史纲)
(3)材料二中“半奴隶半自由状态指的是什么?林肯的主要目的是什么?(不能照抄原文)写出“四年斗争”所指的历史事件。
材料二“美国黑船压境的傲慢和强势,凸现出幕府的软弱无能,来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。……年轻的天皇所要领导的,是一个内忧外患、危机四伏的日本。”
——摘编自《大国崛起》
(4)面对内忧外患,年轻的天皇进行了一次改革,将日本变成了一个西方影响和日本传统的混合物。这次改革的名称和性质是什么?日本这次改革的影响是什么?
(5)综合上述材料,结合所学知识谈谈以上材料给我们哪些启示?
材料一:林肯痛恨奴隶制度,但他不同意采取过激的方式,激化南北矛盾,引起国家的分裂。他主张逐步限制奴隶制,最终达到废除奴隶制的目的。1862年,林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》,宣布从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,可以以自由人的身份加入北方军队。
材料二:在战争中州权主义因其最终导致联邦分裂和维护奴隶制度的严重后果声名狼藉,战后加强联邦权力是顺理成章的逻辑发展,推进了美国政治体制的不断完善,与时俱进。在战争期间颁布的《宅地法》,用革命的手段,以最有利于农民的方式解决了上地问题,直接推动农业资本主义经济的发展。废除了黑奴制,直接扫除了发展资本主义经济的障碍。在第一次工业革命的基础上又掀起了第二次工业革命,美国经济很快进入一个飞速发展的时代。
(1)依据材料一,概括林肯解决奴隶制的方式有何变化?结合所学知识,分析发生变化的原因。
(2)依据材料二,指出南北战争对美国崛起所起的作用。
(3)综上所述,你从美国的崛起中获得了什么历史启迪?
阅读材料,回答问题。
材料一 现代的文明的美国的历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
——列宁
材料二 我国全部人口的1/8是黑人奴隶,他们并不是遍布于联邦各地,而是集中在联邦南部。这些奴隶构成了一种特殊的、重大的利益。大家都知道,这种利益由于某种原因竞成了这次战争的根源。叛乱者的目的是加强、永保和扩大这种利益,为此他们不惜用战争来分裂联邦……
——摘自林肯《1865年第二次就职总统演说》
材料三 1922-1939年美国国民生产总值
材料四 二战后,美国竭力赋予其霸权以某种道义的或国际法意义上的合法性。杜鲁门上台后,面对社会主义力量不断壮大和民族解放运动蓬勃兴起的局面,制定了以反苏、反共为中心的“遏制”战略。
——摘编自李景治等主编《当代世界经济与政治》
(1)材料一列宁所说的这场战争爆发的根本原因是什么?
(2)从材料二中可以看出这次战争的矛盾焦点是什么?
(3)材料三图片中,造成1929一1933年美国经济变化的原因是什么?分析美国总统罗斯福为解决这一问题所采取的政策具有什么特点。
(4)根据材料四并结合所学,列举美国在二战后实施“遏制”战略的措施。