材料一   樊迟问仁。子曰：“爱人。”

——《论语.颜渊》

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”

——《论语.雍也》

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

——《论语·卫灵公》

材料二   夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……而严刑重罚之可以治国也。

——《韩非子》

法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。

——《韩非子》

材料一为政以德，譬如北辰，据其所而众星共之。

——《论语为政》

材料二孔子因报改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个 。

——钱穆《国史大纲》

材料三       

材料四       2019年国际中文教育大会9日下午在湖南长沙开幕。记者从会上获悉，截至目前，全世界已有 162个国家(地区)建立了550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂。

——中新社长沙12月 9日电

任务一   【民生思想闪耀光芒】

任务二   【民生方案彰显智慧】

材料一 下图所示

材料二   “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（孟子）

材料三   “大不攻小也，强不侮弱也，众不贼寡也，诈不欺愚也，贵不傲贱也，富不骄贫也，壮不夺老也。”（墨子）

材料四   “顺其自然，无为而治。”（庄子）

材料五 孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。“现在已经不是我们要推广，而是各国的大学争着要办，挡都挡不住。”

——中国国家汉语国际推广领导小组办公室

材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了老子、孔子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，出现了学术思想的繁荣。

材料二：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化，儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。

材料三：

【推荐2】中华文明源远流长，在文化、思想等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”

——摘自费正清《中国传统与变迁》

材料二：孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，……中国早期文化第二次大发展是战国后期。……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。

——摘编自赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》

材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(1)根据材料一，指出右图中文字的名称。此文字的发现有何意义

(2)根据材料二，指出孔子是春秋时期哪国的大思想家、大教育家?他的思想被其弟子整理成书，书的名字是什么?根据材料二，指出孔子对中华民族的贡献。

(3)春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，除以孔子为代表的儒家学说外，各种学说蓬勃发展。列出另一学派名称及其主要主张。

(4)根据材料三，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化?

材料一   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。

——司马迁《史记·周本纪》

材料二   夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国高，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》

材料三   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》