材料：不同时期英语新词
| 组别 | 时期 | 新词 |
| 1组 | 15﹣17世纪 | potato；banana；maize |
| 2组 | 19世纪后期 | telephone；telegraph；electron |
| 3组 | 20世纪初 | tank；machinegun；gasmask |
（注：maize——玉米，原产地美洲；electron——电子；gasmask——防毒面具）
(1)根据材料一并结合所学知识指出15﹣17世纪英语新词的出现与哪一事件息息相关？从社会转型的角度而言，这一事件有什么积极影响？
(2)从英语新词的发展与时代关系的角度，自拟一个观点并结合相关史实予以论述。
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世界形势风云变化，比较图1和图2，提取一项有关历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。（要求：史论结合，阐释充分，史实准确，表述清晰）
材料 “有人会说，所谓的现代就是充满了屠杀、战争和压迫，而代表就是第一次世界大战的战壕、广岛的蘑菇状爆炸云，以及几近疯狂的希特勒。但也有人说，现代是个和平的时代，例如南美从来没有战壕，莫斯科和纽约从来没见过那些蘑菇云，而甘地和路德·金都让我们看到了宁静致远的缩影。”
——摘编自尤瓦尔·赫拉利《人类简史：从动物到上帝》
请围绕“现代世界的战争与和平”，任选角度，自拟标题，并运用世界现代史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）材料1．长达四年的战争，伤亡总数令人震惊。至少有1000万士兵阵亡，2000万人受伤，这是迄今为止欧洲参战国所遭受的最严重的损失，从法国到俄国，平均每个家庭有一人丧生。
——亚达斯等著《喧嚣时代—20世纪全球史》
第二次世界大战终于结束了，它比第一次世界大战更为残酷并且破坏力也更大。同第一次世界大战2840万人的伤亡数字相比，第二次世界大战的伤亡人数达到了5000万人。期中苏联伤亡2000万人，中国伤亡1500万人，德国伤亡500万人，日本伤亡250万人，英国和法国伤亡100万人，美国伤亡30万人。而令人震惊的是在这5000万伤亡人数中，有将近五分之一的人死于残酷的谋杀，另有——他们由于种族灭绝、宗教矛盾、政治原因以及其他各种原因而被当作“不受欢迎的人”给灭绝了。
——斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
（1）根据材料1概括两次世界大战给人类造成的影响。
材料2．三位大人物本着自己国家的利益，展开了一场马拉松般的“辩论大赛”。于是，很有意思的一幕出现了，每一个国家都会与另两个国家互为对手，而又都能与另两个国家的任意一个联手。
一会儿是英法联合反对成立国际联盟，气的威尔逊要退出和会。
一会儿是英美联手制止法国过分地削弱德国，克里蒙梭摔门而出。
律师出身的劳合·乔治把合纵之术发挥到了极致，时而拉着法国一起对付美国，时而同美国结成联盟压制法国，为英国捞取了大量的好处。
这场会议足足开了5个多月。三个人经过无数次的争执和讨价还价后，仍未打破和谈僵局，于是，巨头们开始大搞秘密交易。最终，在和约问题上勉强达成了一致。
——摘自互联网百科
材料3．
（2）根据材料2概括英、法、美三国在对战败德制裁问题上体现的关系。
（3）根据材料3的漫画、结合所学概括巴黎和会的实质。
材料4．1941—1955年大事年表
1941年日本偷袭珍珠港，美国参战
1941年德国侵略苏联
1945年美国向日本投下原子弹，联合国成立
1945—1948年苏联接管东欧
1947年印度、巴基斯坦独立
1947年马歇尔计划
1948年以色列-巴勒斯坦分治，第一次中东战争
1948年德国分裂为东德和西德
1949年北约成立
1949年中华人民共和国成立
1950年朝鲜战争
1955年华沙条约
（4）根据材料4大事年表的内容，概括该时段历史发展的趋势。
材料5．历史是面镜子，以史为鉴，才能避免重蹈覆辙。对历史我们要心怀敬畏，心怀良知。历史无法改变，但是未来可以塑造。铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要引以为戒。传承历史不是为了纠结过去，而是为了开创未来，让和平的星火代代相传。
——习近平在联合国大会的演讲
（5）根据材料5，谈谈你对战争与和平的看法。
