材料一：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
材料二：“九十年以前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命。……先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱。”
(1)材料一是哪一革命组织的政治纲领？
(2)材料一中这一纲领后来在《民报》中被阐发为哪一思想？其具体内容是什么？
(3)材料二中“先生”指谁？他领导的这场革命最重要的历史意义是什么？
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材料一：我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部交成另一种东西。
——选自林肯《家庭纠纷》
（1）材料一反映了林肯的什么主张？为了取得南北战争的胜利，他颁布了哪部文献扭转战局？
材料二：所有敬仰孙中山先生的中华儿女，包括大陆同胞、港澳同胞、台湾同胞等，更加紧密地团结起来，把握历史机遇，担当历史责任，把孙中山先生等一切革命先辈为之奋斗的伟大事业继续推向前进！
——习近平在纪念孙中山诞辰150周年上的讲话
（2）孙中山先生为之奋斗的伟大事业中，推翻了我国两千多年的封建帝制的是哪次革命？此次革命的历史意义是什么？
（3）材料二中，我国为推进国家统一，在港澳台问题上提出的伟大构想是什么？
材料三：……对上级国家机关的决议、决定、命令和指示，有不适合民族地方实际情况的，可在报经上级机矣批准后变通执行。……各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
（4）材料三反映的是我国针对少数民族地区实行的哪一项基本国策？它最早依据哪一法律文献成为新中国的一项基本政治制度而确定下来？
（5）请你谈一谈对于国家统一和民族团结的认识。
材料一
材料二 共和政体成，专制政体灭，中华民国成，清朝灭，总统成，皇帝灭……新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭……鞠躬礼兴，跪拜礼灭……
——摘编自1912年3月5日上海《时报》载文《新陈代谢》
辛亥革命以孙中山先生的解职和袁世凯的登台而结束。中国的半殖民地半封建社会并没有改变，帝国主义和封建主义两座大山仍然沉重地压在中国人民的头上。
——摘编自《吴玉章回忆录》
(1)客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。上图是人民英雄纪念碑的浮雕——武昌起义，请结合所学知识加以说明。(2)依据材料二概括辛亥革命的影响。
材料一：“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”这段话出自康有为的《上清帝第六书》，代表了维新派的共识。最后两句批评了惨淡经营 30 年的洋务运动，同时又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的“小变”并不是坏东西，但不过是一种量变。与这种“小变”不同的，是“全变”。
材料二：梁启超说：“变法之本在育人才，人才之兴在开学校，学校之立在变科举，而一切要其大成，在变官制。”
材料三：皇帝……都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。
——《中国近代历史》
(1)如何理解材料一中的“洋务运动带来的‘小变’并不是坏东西”？
(2)为实现材料二中的这种思想，梁启超等人掀起了维新变法运动。揭开这场变法运动序幕的事件是什么？
(3)根据材料三指出“皇帝”被打倒是指哪一历史事件？该事件对人们的“思想解放”产生了怎样的影响？
(4)根据材料和结合所学知识，概括中国近代化探索历程的特点。对此，你有何感悟？
