【中外交流】
材料一 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
——《汉书·张骞传》
材料二
【人口迁移】
材料三
材料四 （东晋建立后）百许年中，无风尘（战乱）之警（警报），区域之内，晏如（平静安宁）也……地广野丰，民勒本业，一岁或稔（丰收）．则数那忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝锦布帛之饶，覆衣天下。
——摘编自《宋书》卷五十四
(1)材料一反映的是哪一历史事件？材料一与材料二有什么内在联系？
(2)请举出通过材料二这条路，中国传入西方的物品和技术分别有哪些？
(3)材料三、四反映的历史现象之间，有什么内在联系？
(4)综合上述材料，你能得到什么启示？
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材料一据农史专家研究，我国两汉到两晋，从陆路引入的作物，多冠以“胡”字，如胡麻(芝麻)、胡荽(香菜)、胡豆(蚕豆)、胡桃(核桃)等。明代从“番舶”传入的作物多冠以“番”字，如产自美洲的番薯(红薯)、番豆(花生)、番茄(西红柿)、番椒(辣椒)等。
——摘编自王思明《外来作物如何影响中国人的生活》
(1)结合所学，分别指出材料一中冠以“胡”和“番”字的作物传入中国的背景。材料二 从16世纪被西班牙占领开始，古巴除了畜牧业、烟草业和蔗糖业曾得到程度不同的发展外，其他行业不是被忽略，就是受到严格的禁止。1762年，英国军队占领古巴，并将运来的5000多名黑奴全部投入蔗糖业。三年内，古巴制糖厂就从100多个增加到600个。古巴成为以糖为经济命脉的单一作物地区，工业方面则很少发展。奴隶们为英国占领者生产着世界上的走俏商品，殖民国家则掠夺了大量财富。
——摘编自李春辉《拉丁美洲史稿》等
(2)依据材料二并结合所学，评价殖民统治时期古巴蔗糖业的发展。材料三
① | 1921年苏俄《关于以实物税代替余粮收集制的报告》 | 以实物税代替余粮收集制……这种税的税额应当比以前用余粮收集制的方法征收的少……农民在纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，可以自己全权处理。 |
| ② | 1933年美国《农业调整法》 | 减少任何基本农产品的种植面积或减少其销售产量，或两者并减……可获得津贴报酬。 |
中华民族·多元一体 | |
第一篇 机构创设 | ①西域都护 ②宣政院 ③市舶司 ④澎湖巡检司 |
第二篇 人物实证 |
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第三篇 史料摘录 | 它打开了一扇文明之窗，将中国的传统技术传送到了世界各国，将中亚的骏马， 印度的佛教、音乐、熬糖法，西亚的乐器、金银器制作、天文学、数学输往中国，你来我往之间新鲜的血液相互交换，一个文化大交流的时代就此开始。 ——摘编自刘岩、王宏斌《图说丝绸之路》 |
A“管辖台湾等地”：
C“管辖新疆等地”：
(2)请你从三幅图片中任选一幅图片，说明图中人物能够入选“人物实证”栏目的理由。（多选多答只评第一个）
(3)《图说丝绸之路》的摘录表达的观点是什么？
材料一 习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛欢迎宴会上说：“2000多年前，我们的先辈怀着友好的的朴素愿望，开辟了古丝绸之路，开启了人类文明史上的大交流时代……”丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。沿着这条道路，中国的丝织品以及铸铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
材料二
材料三 古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路建设则把经贸合作放在主要位置。中国将与丝路沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。
(1)2000多年前，为开辟“丝绸之路”作出突出贡献的是谁？
(2)材料二是历史上著名的丝绸之路的路线图，请指出它的出发点A：
(3)综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？用材料三中的一句话概括今天中国重提丝绸之路，提出共建“丝绸之路经济带”的现实意义？
(4)请你为我们陕西复兴“丝绸之路”出谋划策，提出自己的建议？
材料一
(1)结合所学知识，请将上图丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。
(2)对开通丝绸之路贡献最大的历史人物是谁？
材料二 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
(3)材料二体现了丝绸之路的双向交流，其中佛教传入我国是在何时？改进造纸术，促进文化传播的关键人物是谁？
材料三 在博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。
——摘自新华网
(4)综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
【看图说史】
材料一：
敦煌壁画
（1）材料一反映的是汉武帝时期的什么史实?
【重走丝路】
材料二：
（2）习近平主席访问意大利时说过：“曾经，古丝绸之路上我是起点，你是终点……”古丝绸之路的起点和终点分别是哪?材料一与材料二存在怎样的关系?:
【论从史出】
材料三：习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上讲道：“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……跨越不同国度和肤色人民的聚居地……打开了各国友好交往的新窗口，书写了人类发展进步的新篇章。”
（3）根据材料和所学知识，你可以从材料中解读出怎样的信息?
材料一：在我国现有的农作物中，至少有五十多种来自国外。宋以前我国引入的农作物大多是通过陆上丝绸之路传入的，多为果树和蔬菜，如葡萄、核桃、石榴等。中唐以后，随着海 上丝绸之路迅速发展，不断有新的农作物引进，如越南占城稻。明朝后期传入中国的农作物有玉米、马铃薯、向日葵、辣椒、番茄等近30种。
——摘编自王思明《美洲原产作物的引种栽培及其对中国农业生产结构的影响》等
(1)根据材料一 ，指出第二、三、四阶段农作物传入中国的主要路径。这些农作物的引进，对中国古代的社会经济产生了哪些积极影响?材料二：新航路开辟前后世界贸易示意图
(2)观察材料二，填写图中①、②处对应的内容。根据材料二并结合所学，概述新航路开辟对全球经济活动的影响。
材料三：中国杂交水稻在世界的推广示意图
(4)综合以上材料，概括中外物种交流的特点。
材料一 三国两晋南北朝时期，我国由大一统走向分裂，又由分裂重新走向大一统（如图）。
（1）根据材料一回答：在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键作用的战役是什么？4世纪后期，统一黄河流域的是哪个政权？
材料二 “（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常丰裕的人”。
——西汉《史记》译文
材料三 江南……地广野丰（地域广阔，物产丰富），民勤本业（农业），一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——南朝《宋书》
（2）比较材料二和材料三，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？发生这种变化的主要原因是什么？
材料四 为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活中。
——人教版七上历史课本
（3）材料四反映了哪一历史事件？上述改革措施具有怎样的历史意义？
（4）三国两晋南北朝时期战争连绵，但在科技文化上却取得了巨大成就。请列举这一时期在农业科学和绘画方面的成就各一例。
材料一：
(1)根据图一并结合所学知识回答，这种生产工具最早出现在什么时期？与此同时农业生产力水平提高的另一项重要标志是什么？
(2)图二中A处为何地？这条路线的开通有何重要意义？
材料二：汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线……中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区……
——摘编自《义务教育教科书七年级历史上册》
(3)东汉明帝时派谁出使西域？材料二中的这条交通路线被称作什么？
材料三：遣将军卫温、诸葛直将甲士万人，浮海求夷洲。
——《三国志·吴书·吴主传》
(4)结合所学知识分析，回答材料三记述的史实加强了大陆与哪一地区的联系？
材料四：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……
——《宋书》
(5)结合所学知识回答，材料四中的史实说明当时社会出现了什么现象？这一现象出现的原因有哪些？
材料一：西晋内迁各族分布图 材料二：北方人口南迁示意图
材料三：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足”
材料四：敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地（见下图）
胡床 椅子 方凳
阅读上述材料，请回答问题：
(1)依据材料一、材料二，说一说三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要有哪两种类型，并结合所学知识，分析为什么材料二中北方人口南迁就导致了材料三中“时和年丰，百姓乐业”的结果?（至少2点）
(2)依据材料四，结合所学知识，请说说北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族发展有何重要影响?（至少2点）
材料一
材料二 魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。
——摘编自统编七年级（上）教科书
材料三 当时的江南地区，大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有很大的改进。手工艺也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、制盐、造船、造纸等方面都有显著的发展。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流与城市的繁荣。南朝时期的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大城市。
——摘编自统编七年级（上）教科书
（1）分别写出材料一中两种农业生产工具的功能。
（2）根据材料二，指出三国鼎立局面的出现“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括江南地区经济繁荣的原因。
（4）综合上述材料，归纳促进古代经济发展的因素。
材料一 江南之为国盛矣……，一岁或稔(成熟，丰收)，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
(1)据材料一，概括当时江南地区的经济状况(不得照抄原文)？
材料二
| 东晋后期的南方“天下无事，时和年丰，百姓乐业,谷帛股阜几乎家给人足矣” | 江南地区“地广野丰，民勤本业” |  |
材料三 魏晋以来，总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
(3)写出这一时期推动北方民族大交融的重大改革。列举出这一改革措施三例，并分析改革的意义。
材料一
(1)材料一是我国古代的农业生产工具，请按其出现的时间先后排列顺序。古代农业生产工具的不断改进说明了什么？
材料二 东晋南朝以来，源源不断的北方移民流入江南，从根本上改变了南方地旷人稀的景貌。同时带来了中原地区先进的农业生产技术与方法，北方旱地作物品种小麦、菽麦也在南方开始大量种植，麦类逐渐成为南方人民仅次于水稻的主要农作物，就连北方的药材以及枣、梨、杏、柰、胡桃等果树品种也被大量引入南方。
——摘编自赵常兴、安鲁《六朝移民与江南经济区的形成》
(2)根据材料二，概括东晋南朝时期江南地区农业发展的表现及原因。
(3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对我国古代农业发展的认识。
